题目内容
如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．请据图回答：
（1）实验一段时间后，甲→丁四组中的 组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内运输的特点是，即只能由形态学上端运输到形态学下端．
（2）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中 两组做对照实验．若选用另外的 两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响．
（3）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米 的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素．
（1）实验一段时间后，甲→丁四组中的
（2）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，应选择甲→丁四组中
（3）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米
考点：生长素的产生、分布和运输情况
专题：
分析：1、合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．
2、运输：
（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输．
（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输．这种运输往往与单方向刺激有关．
2、运输：
（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输．
（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输．这种运输往往与单方向刺激有关．
解答：
解：（1）由于生长素的运输方向为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中就是只能从a向b方向运输．因此实验一段时间后，甲→丁四组中的甲和丁组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素．
（2）为证明生长素在植物体内的极性运输特点，应选择甲→丁四组中甲和丙两组做对照实验．若选用另外的乙和丁两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响．
（3）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素．
故答案为：
（1）甲和丁 极性运输
（2）甲和丙 乙和丁
（3）去除尖端
（2）为证明生长素在植物体内的极性运输特点，应选择甲→丁四组中甲和丙两组做对照实验．若选用另外的乙和丁两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响．
（3）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，但用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素．
故答案为：
（1）甲和丁 极性运输
（2）甲和丙 乙和丁
（3）去除尖端
点评：本题结合实验过程图，考查生长素的产生、分布和运输，生长素的作用等知识，要求考生识记相关的基础知识，明确该实验的目的，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，并得出正确的结论．
练习册系列答案
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