在植物组织培养过程中.要使用植物激素.但不同的植物激素以及使用时间的先后和用量的相对大小都影响细胞的分裂分化．下列叙述中错误的是( )A．先使用生长素.后使用细胞分裂素.有利于细胞分裂.但细胞不分化B．生长素量与细胞分裂素量比值高.有利于芽的分化.抑制根的形成C．生长素量与细胞分裂素量比值低.有利于芽的分化.抑制根的形成D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．在植物组织培养过程中，要使用植物激素，但不同的植物激素以及使用时间的先后和用量的相对大小都影响细胞的分裂分化．下列叙述中错误的是（　　）

	A．	先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化
	B．	生长素量与细胞分裂素量比值高，有利于芽的分化，抑制根的形成
	C．	生长素量与细胞分裂素量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成
	D．	先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化

分析在植物组织培养时，植物激素的使用：

激素使用情况	结果
先使用生长素，后使用细胞分裂素	有利于细胞分裂，但细胞不分化
先使用细胞分裂素，后使用生长素	细胞既分裂也分化
同时使用，且比例适中	促进愈伤组织的形成
同时使用，且生长素用量较高	有利于根的分化、抑制芽的形成
同时使用，且细胞分裂素用量较高	有利于芽的分化、抑制根的形成

解答解：A、先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化，A正确；
BC、生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成，B错误；C正确；
D、先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化，D正确．
故选：B．

点评本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及应用，重点掌握植物组织培养过程中植物激素的使用，能结合所学的知识准确判断各选项．

练习册系列答案

相关题目

18．某实验小组通过调查得出以下数据，请根据此表回答：（薇甘菊是外来入侵物种）

样地编号	植物种类数（种）		simpson多样性指数		薇甘菊覆盖度（%）
样地编号	引入前	引入后	引入前	引入后	引入前	引入后
1	22	25	0.88	0.97	72	65
2	16	21	0.71	0.86	92	75
3	20	26	0.85	0.98	75	62

注：引入前指样地引入田野菟丝子前，引入后指样地引入田野菟丝子2年后；simpson多样性指数数值越大，物种多样性越高．
（1）田野菟丝子不含叶绿体，能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长．田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为寄生．在清除了薇甘菊后，当地群落的物种种类和个体数量会发生改变，这个过程被称为次生演替．从长期看，薇甘菊入侵之后种群数量变化符合S型增长．
（2）获得表中数据所用的调查方法为样方法．请用表中数据分析薇甘菊对该处群落物种多样性的影响：薇甘菊覆盖度越高，植物种类数和simpson多样性指数越低，说明薇甘菊可降低物种多样性
（3）将薇甘菊加以利用，变害为宝，是防治薇甘菊的另一思路．薇甘菊能分泌某种物质，抑制其他植物的生长，这被称为“他感作用”，可据此开发新型除草剂．“他感作用”中包含了生态系统中的化学信息．
（4）兴趣小组同时调查该地池塘生态系统，对乌鱼等生物的食物进行了分析得表1，在整个生长季节流经各部分的能量数值如表2：
表1

被捕食者捕食者	泥鳅	水蚤	小球藻
乌鱼	√
河蚌			√
泥鳅		√	√
水蚤			√

表2

太阳能	光合效率	能量传递效率	水蚤	河蚌
10¹⁰	1%	10%	10⁶	10⁶

请写出该系统各物种间的食物链（食物网）

．乌鱼能从鱼塘获取的能量是8.1×10⁵KJ，池塘中河蚌和水蚤两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．

（2014秋•古浪县校级期末）在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（）

A．和 B．和

C．和 D．和

（2014秋•灌云县期中）如图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：

（“[]”内填序号“”填名称）

（1）高等植物细胞特有的结构是[ ] [ ] 和[ ] ．

（2）细胞进行生命活动所需的能量主要由[2] 供给，其消耗的主要能源物质是．

（3）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是[8] ，其主要成分是．

（4）植物细胞中对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是．

（5）动物细胞分泌蛋白的合成在上进行，与其加工和分泌有关的细胞器还有（请填写图中序号）．

（2015秋•铜陵校级期中）下列有关实验操作步骤的叙述中，正确的是（）

A．斐林试剂的甲液和乙液可直接用于蛋白质的检测

B．脂肪的检测需借助显微镜才能看到橘黄色的脂肪颗粒

C．检测还原糖时，在加入斐林试剂甲液摇匀后才能加乙液

D．双缩脲试剂A液与B液须混合均匀后才能加入样液

8．叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可以用下面的图解简单表示，根据图解完成问题：

（1）图解中“酶解”所用的酶应该包括纤维素酶和果胶酶．
（2）原生质体的结构由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成．
（3）在培养基的成分中，除了各种营养成分外，还必须含有生长素、细胞分裂素才能诱导获得愈
伤组织．
（4）获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列最适合的实验是B．
A．观察原生质体的结构是否完整
B．观察细胞质流动
C．观察细胞的有丝分裂
D．观察叶绿体数目的多少
（5）一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁．可以通过取样，利用
25%蔗糖溶液以及其他用具，通过质壁分离与复原实验来鉴别细胞壁是否已经再生．

15．植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素．按照不同顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果．若先使用生长素，后使用细胞分裂素，实验结果是（　　）

	A．	有利于细胞分裂，但细胞不分化		B．	细胞既分裂也分化
	C．	细胞分化频率提高		D．	有利于细胞分化，但细胞不分裂

12．有关如图生理过程的表述，不正确的是（　　）

	A．	图中表示的生殖方式属于有性生殖
	B．	图中生殖方式产生的后代具有更强的变异性
	C．	Ⅲ+Ⅳ表示个体发育过程
	D．	Ⅳ过程是在细胞分裂和分化的基础上进行的

11．下列与代谢和稳态有关的生物学原理的叙述正确的是（　　）

	A．	较弱光照下，因光反应有关的酶活性降低，光反应速率慢
	B．	葡萄糖通过主动运输进入小肠上皮细胞的线粒体中完成有氧氧化
	C．	物质跨膜运输时，顺浓度梯度都不能发生主动运输
	D．	抗体、激素、神经递质发挥生理作用后都会失去生物活性

试题分类