题目内容
3.如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是( )| A. | 一个物种可以有很多种群,因为地理隔离阻碍了基因交流 | |
| B. | 若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变 | |
| C. | 若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化 | |
| D. | 物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、同一物种的不同种群间不存在生殖隔离,只是因为地理隔离阻碍了基因交流,若没有地理隔离,同一物种的不同种群仍可完成基因交流,A正确;
B、种群基因频率的改变达到生殖隔离,则进化为不同的物种,故物种2与物种1相比一定发生了基因频率的改变,B正确;
C、生物进化的实质是种群基因频率发生改变,故种群1和种群2都发生了进化,C正确;
D、由地理隔离达到生殖隔离,是物种形成的常见形式,但不是惟一形式,物种形成的必要条件是生殖隔离,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程;研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离;研究物种的迁徙规律,应该以种群为单位,而不是以个体为单位.
练习册系列答案
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