题目内容
7.森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体,具有调节气候、防止风沙、减轻洪灾、涵养水源、保持水土、除尘和对污水的过滤作用等多种作用.上述说明森林具有何种价值?( )| A. | 潜在价值 | B. | 间接价值 | C. | 直接价值 | D. | ABC都包括 |
分析 生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答 解:森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体,具有调节气候、防止风沙、减轻洪灾、涵养水源、保持水土、除尘和对污水的过滤作用等多种作用,这体现了森林的生态功能,故属于间接价值.
故选:B.
点评 本题考查考查生物多样性的价值,识记生物多样性的价值,能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
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18.叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是( )
①具有双层膜
②分解有机物,释放能量
③产生氧气
④含有少量DNA和核糖体
⑤内部含有酶
⑥参与能量转化.
①具有双层膜
②分解有机物,释放能量
③产生氧气
④含有少量DNA和核糖体
⑤内部含有酶
⑥参与能量转化.
| A. | ①②④⑥ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
15.为验证镁元素是番茄幼苗生长的必需元素,不同小组设计了相关实验方案(题中“完全培养液”能为番茄提供各种所需元素),可以达到实验要求的是( )
| 不同方案 | 所选幼苗状况及分组 | 幼苗的培养液(基) | 实验中光照条件 |
| A | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用清水培养,一组用镁溶液培养 | 充足光照 |
| B | 长势不同幼苗分成两组 | 一组提供完全培养液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
| C | 长势相同幼苗分成两组 | 一组提供完全配液,一组提供只缺镁的培养液 | 充足光照 |
| D | 长势相同幼苗分成两组 | 一组用普通土壤培养,一组用加镁土壤培养 | 充足光照 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
12.
如图表示分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化,则斗争最激烈的关系是( )
| A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲乙丙程度相同 |
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| A. | 艾滋病 | B. | 乙型肝炎 | C. | 流行性感冒 | D. | 肺结核 |