题目内容
【题目】下图是某生态系统的碳循环及能量流动（不考虑未利用的部分）示意图，其中数字表示能量（单位:kJ），字母表示生物，①②表示不同的生理过程。请回答下列问题：
（1）图中生物E代表的生态系统的成分是______________。据图分析，能量由第三营养级到第四营养级的传递效率约是______________（保留小数点后两位）。生物B同化的能量中，用于生长、发育和繁殖的有______________kJ。
（2）从碳循环的角度分析，图中过程①释放的物质与过程②吸收的物质______________（填“相同”或“不同”）。过程①散失的能量的形式与过程②吸收的能量的形式______________（填“相同”或“不同”），原因是____________________________。
【答案】分解者 11.67% 100 相同 不同 过程①表示细胞呼吸，能量以热能的形式散失；过程②表示光合作用，吸收的能量形式为光能
【解析】
分析图示可知，F为大气中二氧化碳，②表示光合作用，①表示细胞呼吸，A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是三级消费者，E是分解者。
（1）由图可知，A、B、C、D均有能量流向E，E有单向箭头指向F，所以E为分解者。由图可知，A为第一营养级，B为第二营养级，C为第三营养级，D为第四营养级，除最高营养级没有能量流向下一营养级的去向外，其它营养级的同化量均有三个去向，故D的同化量=5+2=7kJ，C的同化量=30+23+7=60kJ，能量由第三营养级到第四营养级的传递效率约是7÷60×100%≈11.67%。生物B的同化量=120+40+60=220KJ，其中用于呼吸作用散失的能量为120KJ，同化量-呼吸散失的能量=用于自身生长发育和繁殖的能量，所以生物B同化的能量中，用于生长、发育和繁殖的有220-120=100kJ。
（2）过程①是细胞呼吸释放二氧化碳，过程②是光合作用固定二氧化碳，故过程①释放的物质与过程②吸收的物质是相同的。过程①表示细胞呼吸，能量是以热能的形式散失的；过程②表示光合作用，吸收的能量形式为光能，所以过程①散失的能量的形式与过程②吸收的能量的形式不相同。
名校课堂系列答案
【题目】为了证明肾上腺素和胰高血糖素在血糖调节中的作用，研究人员选取若干生理状态相同的健康小白鼠（血糖浓度均为0.9g/L)均分成A、B、C三组，分别注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素溶液和生理盐水，实验结果如下图。回答下列问题：
（1）C组注射的生理盐水中的Na+、Cl-进入血浆后所起的主要作用是_____________。实验中，可利用小白鼠的排尿反射来采集尿液，鉴定尿液中是否出现葡萄糖。完成该反射时，兴奋通过突触以__________________的方式传递。
（2）根据实验结果推测，A组小白鼠注射肾上腺素后，小鼠体内胰岛素的分泌量会增加，原因是____________________________。
（3）据报道富硒大米有多种保健功能，如增强免疫力、降血糖等。为验证硒能增强机体的免疫功能，某研究小组用小鼠进行实验，实验处理及结果如下表。
组别 | A组 | B组 | C组 |
饲喂的饲料 | 适量含硒的鼠粮 | ? | 等量含免疫增强剂的鼠粮 |
用羊红细胞作为抗原处理小鼠 两周，测得体内抗体的含量 | + + + + + | + | + + + |
注：“+”越多表示抗体含量越高。
实验过程中，B组小鼠应饲喂____________。实验结果表明，硒增强了小鼠的体液免疫，依据是_____________________。
