题目内容
19．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ）| A． | 生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 | |
| B． | 地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 | |
| C． | 除病毒以外的其他生物是由细胞构成的 | |
| D． | 动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 |
分析 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动．
解答 解：A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，A正确；
B、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物，B正确；
C、除病毒等少数生物外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是最基本的结构层次，C正确；
D、细胞具有多样性，动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能不相同，D错误．
故选：D．
点评 本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
7．在一定浓度的CO2和适当的温度（25℃）条件下，测定小麦在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
（1）本实验的实验变量是光照强度黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体．
（2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加，造成这种现象的实质是暗反应跟不上光反应．
（3）研究人员发现小麦抗虫性较差，欲通过基因工程对该品种进一步改良，改良中涉及到的核心步骤是基因表达载体的构建．
（4）为了探究高温（30℃）、强光照（15千勒克司）对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程皮的差异，研究小组设计了下表所示的实验方案：
①若实验测得c≈d，则说明高温、强光照对玉米叶片光合作用的影响不大
②有人认为上述实验方案可去掉l、3组，由2、4组直接比较就能得出结论．你认为该做法是否可行？不可行请说出理由：仅通过2、4组相互对照只能得出两种植物在高温、强光照下光合作用的差异；
缺乏自身对照，不能得出该条件分别对两种植物光合作用影响程度的大小．．
| 光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） | 光饱和时光照强度（知勒克司） | 光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2•叶•小时） | 黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2•叶•小时） | |
| 小麦 | 3 | 9 | 32 | 8 |
（2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加，造成这种现象的实质是暗反应跟不上光反应．
（3）研究人员发现小麦抗虫性较差，欲通过基因工程对该品种进一步改良，改良中涉及到的核心步骤是基因表达载体的构建．
（4）为了探究高温（30℃）、强光照（15千勒克司）对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程皮的差异，研究小组设计了下表所示的实验方案：
| 组别 | 材料 | 实验条件 | CO2吸收量（mg/100cm2•叶•小时） |
| 1 | 小麦叶片 | 25°C、9千勒克司 | a |
| 2 | 30°C、15千勒克司 | b | |
| 3 | 玉米叶片 | 25°C、9千勒克司 | c |
| 4 | 30°C、15千勒克司 | d |
②有人认为上述实验方案可去掉l、3组，由2、4组直接比较就能得出结论．你认为该做法是否可行？不可行请说出理由：仅通过2、4组相互对照只能得出两种植物在高温、强光照下光合作用的差异；
缺乏自身对照，不能得出该条件分别对两种植物光合作用影响程度的大小．．
如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化．请据图回答下列问题：
1975年科学家首次利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体．请根据下图回答问题：
8．在植物原生质体融合后再生细胞壁的过程中，下列哪些细胞器的活动明显增强（ ）
| A． | 叶绿体、高尔基体 | B． | 线粒体、内质网 | C． | 叶绿体、线粒体 | D． | 线粒体、高尔基体 |