题目内容
为探究温度对酶活性的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案。
①取6支试管，分别向其中加入4mL淀粉溶液；
②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min；
③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴锅中并计时；
④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反应板上，滴加1滴碘液检测。记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t。
分析回答下列问题：
（1）该实验的自变量是________________________________。
（2）不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究，是因为_____________________________。
（3）该方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能过多，主要是为了避免___________________________。
（4）记录的实验结果如下表（“—”表示没有记录到实验结果）：
温度 | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
平均时间t | — | 7min | 3min | 2min | 7min | — |
请根据表中信息，用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响。___________________________。
实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是_______________。为进一步确定最适温度，需要________________________________________________。
【答案】（1）温度 加热可以促进过氧化氢分解 酶的含量太高导致反应速率过快，无法比较不同温度下酶活性的差别
（2）图 40～80℃ 在40～80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验
【解析】试题分析：（1）根据实验方案②可知该实验的自变量是温度，由于加热可以促进过氧化氢分解，所以不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究。实验过程中淀粉酶溶液滴加不能过多，是因为酶的含量太高导致反应速率过快，无法比较不同温度下酶活性的差别。
（2）在不同的温度下，过氧化氢分解需要的时间越长，说明该温度下酶的活性越低，根据表格数据计算绘制酶的相对活性柱状图如下：
考点：探究影响酶活性的因素
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
下图所示为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。请据图回答:
（1）在开花第10d,水稻种子的胚合成ATP的场所有 。水稻开花后一段时间，尤其是在10—20d，稻田需要定期排水，作用是 。
（2）从开花后第45d起，水稻光合速率的变化趋势是 ；自由水含量的变化趋势是 。
（3）水稻种子呼吸速率最大的时间是 ，此时水稻呼吸速率 （填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依据是 。
中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1
型的精子和卵可以自由组合
培养瓶中气体 | 温度（℃） | 离子相对吸收量（%） |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
【答案】A
【解析】试题分析：第一组和第二组对比说明，有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收，A正确；第一组和第三组对比说明，幼根对该离子的吸收与温度的变化有关，温度较高时，吸收离子较快，B错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子，需要无氧呼吸提供ATP，C错误；第一组和第二组对比说明，氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，D错误。
考点：离子的跨膜运输、细胞呼吸等
【名师点睛】分析表格数据可知：该实验的自变量是空气的成分和温度，因变量是离子相对吸收量，由实验结果可以看出：温度和氧气都影响离子相对吸收量，根本原因是离子的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量，而氧气浓度和温度都影响呼吸作用。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是
A. 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同
B. 叶肉细胞中的C02进入叶绿体和排出细胞外的方式完全相同
C. 用纤维素酶制备的原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞
D. 海带细胞通过主动运输积累I等溶质，通常不会在海水中发生质壁分离
