题目内容
如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,下列说法正确的是( )

| A、催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 |
| B、产生的8主要用于合成ATP |
| C、3全部释放到大气中 |
| D、6来自叶绿体 |
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图可知,1→2是葡萄糖酵解阶段,1是葡萄糖,2是丙酮酸,2→3是有氧呼吸的第二阶段,3是二氧化碳,4是反应物水,5→7是有氧呼吸的第三阶段,5是[H],6是氧气,8是有氧呼吸三个阶段产生的能量.
解答:
解:A、2→3是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,因此催化2→3的酶存在于线粒体基质上,A错误;
B、有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失,只有一部分用于合成ATP,B错误;
C、由于晴朗白天植物进行光合作用,因此细胞呼吸产生的二氧化碳进入叶绿体被光合作用利用,C错误;
D、由于晴朗白天植物进行光合作用较强,光合作用过程产生氧气用于有氧呼吸,因此有氧呼吸需要的氧气自叶绿体,D正确.
故选:D.
B、有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失,只有一部分用于合成ATP,B错误;
C、由于晴朗白天植物进行光合作用,因此细胞呼吸产生的二氧化碳进入叶绿体被光合作用利用,C错误;
D、由于晴朗白天植物进行光合作用较强,光合作用过程产生氧气用于有氧呼吸,因此有氧呼吸需要的氧气自叶绿体,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生理解有氧呼吸的具体过程、光合作用与呼吸作用之间的关系等知识的要点,把握知识的内在联系,分析题图获取信息并利用相关信息解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
下列各组物质中所含元素完全相同的是( )
| A、糖原 淀粉 脂肪 |
| B、脂肪 磷脂 固醇 |
| C、蛋白质 核酸 纤维素 |
| D、ATP 核苷酸 氨基酸 |
关于生长素的说法,正确的是( )
| A、基因可以调控生长素的合成,所以生长素的化学本质是蛋白质 |
| B、植物茎的背地性和向光性均没有体现生长素作用的两重性 |
| C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中 |
| D、在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素不会发生极性运输 |
下列方法与研究目的相符的是( )
| A、用模型建构的方法建立种群增长的数学模型 |
| B、用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度 |
| C、用样方法研究车前草的种群密度 |
| D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度 |
细胞内很多化学反应是在生物膜上进行,如图所示.下列相关叙述错误的是( )

| A、①与唾液淀粉酶的加工有关 |
| B、②与细胞板的形成有关 |
| C、③膜上无ATP合成酶镶嵌 |
| D、④膜上有ATP合成酶镶嵌 |
如图是细胞的亚显微结构模式图,叙述正确的是( )

| A、②的成分中主要是胆固醇 |
| B、③具有双层膜结构 |
| C、①的形成与⑦有关 |
| D、⑥是细胞生命活动的调控中心 |