Question

3．如图表示某草原生态系统的碳循环示意图，其中A-D代表生态系统的成分，①-⑥代表相应的生理或生产活动过程．结合图示回答下列相关问题．

（1）图中C表示次级消费者，⑤表示微生物的分解作用，温室效应的最主要原因来自图中的⑥（用①-⑥序号作答）．
（2）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈（填“反馈”、“正反馈”或“负反馈”）调节来完成，这是生态系统具有自我调节能力的基础．“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样，这是因为生态系统具有恢复力稳定性．
（3）碳在图中A、D、C之间主要以有机物形式进行转移．A变绿作为一种物理信息传递给D，D的数量会发生变化，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用．

Answer 1

分析 据图分析：该图表示生态系统的碳循环过程，A表示生产者，B表示分解者，C表示次级消费者，D表示初级消费者．①表示生产者的光合作用，②③表示消费者的呼吸作用，④表示捕食关系（碳元素以含碳有机物流入下一营养级），⑤表示微生物的分解作用，⑥表示化石燃料的燃烧作用．

解答 解：（1）据分析可只，图中C表示次级消费者，⑤表示微生物的分解作用，温室效应的最主要原因来自图中的⑥化石燃料的燃烧作用．
（2）该生态系统稳定性的维持主要通过负反馈调节来完成，这是生态系统具有自我调节能力的基础．“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗反映草原被野火燃烧后能恢复原样，这是因为生态系统具有恢复力稳定性．
（3）碳在甲图中的A生产者、D初级消费者、C次级消费者之间主要以有机物形式进行转移．A生产者变绿作为一种物理信息传递给D初级消费者，D初级消费者的数量会发生变化，说明信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用．
故答案为：
（1）次级消费者       微生物的分解作用        ⑥
（2）负反馈        自我调节       恢复力
（3）有机物        物理       调节种间关系，维持生态系统稳定

点评 本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．