题目内容
10．在人体内，神经冲动的传导不可能由（ ）| A． | 树突→轴突→细胞体 | B． | 轴突→树突→细胞体 | ||
| C． | 树突→细胞体→轴突 | D． | 细胞体→轴突→树突 |
分析 神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少．兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．
在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突→细胞体→轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突→树突→细胞体或由轴突→细胞体→树突．
解答 解：A、在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以神经冲动的传导不能由树突→轴突，A错误；
B、在不同神经细胞之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经细胞的轴突传递给另一个神经细胞的细胞体或树突．因此，神经冲动在神经细胞之间的传递能由轴突→树突→细胞体或由轴突→细胞体→树突，BC正确；
C、在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突→细胞体，再由细胞体→轴突，C正确；
D、在同一神经细胞中，神经冲动的传导能由细胞体→轴突；在不同神经元之间，神经冲动的传导能由轴突→树突，D正确．
故选：A．
点评 本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
14．
尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用．某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示．
将表中物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL．实验过程如图所示：
回答下列问题：
（1）该培养基能筛选出目的菌的原因是该选择培养基中的唯一氮源是尿素．
（2）图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是稀释涂布平板法．初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入酚红指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成红色，则可说明该菌种能够分解尿素．
（3）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①②，需要消毒的是③（填序号）．
①培养细菌的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有①②③（填序号）．
①所取土样不同 ②培养基被污染 ③接种操作错误 ④没有设置对照实验
（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．
尿素是一种重要的农业肥料，经微生物分解后能更好的被植物利用．某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示．| KH2PO4 | NaHPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | lg | 15g |
回答下列问题：
（1）该培养基能筛选出目的菌的原因是该选择培养基中的唯一氮源是尿素．
（2）图中将细菌转到固体培养基上接种时，可采用的方法是稀释涂布平板法．初步筛选出来的菌种还需要进一步的鉴定：在培养基中加入酚红指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若指示剂变成红色，则可说明该菌种能够分解尿素．
（3）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是①②，需要消毒的是③（填序号）．
①培养细菌的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约50个菌落，而其他同学只选择出大约20个菌落．A同学的实验结果产生的原因可能有①②③（填序号）．
①所取土样不同 ②培养基被污染 ③接种操作错误 ④没有设置对照实验
（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉．
2．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 有机肥为植物代谢既能提供所需的无机盐，又能提供CO2和能量 | |
| B． | ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP | |
| C． | 内质网既参与抗体的合成与加工，也是激素的合成场所 | |
| D． | 原核生物中既有自养生物，又有异养生物 |
19．将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”，能够用于杀死人类某些癌细胞．其过程如图所示．下列有关叙述错误的是（ ）
| A． | ①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 | |
| B． | 经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体 | |
| C． | ②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞 | |
| D． | 抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 |
5．
果蝇的X染色体和第2号染色体上存在眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位．
果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼．
下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况
下表我果蝇杂交实验二的亲本与子代表现型情况
（1）红眼基因（R）位于X染色体上．
（2）褐眼基因（A）位于2号染色体上，母本基因型为AaXRXr．
野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻．对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象．进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）．
（3）写出母本的基因型AE∥ae；F1褐眼灰身的雌、雄果蝇相互交配，子代褐眼黑身个体出现的几率是$\frac{1}{20}$．
（4）缺刻翅是由于因染色体片段缺失导致基因缺失造成的，根据实验四、五表现推断，完整翅基因位于X染色体上．
（5）F1代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为翅缘基因纯合缺失的个体不能发育成成虫．
（6）实验四的母本基因型是XRhXr 或XRXr．
果蝇的X染色体和第2号染色体上存在眼色、体色、翅缘完整与否的基因，根据果蝇的相关杂交实验，可以对这些基因进行初步定位．果蝇眼色由A、a和R、r两对基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制红色眼色素合成，缺乏这两种色素的果蝇为白眼，两种色素同时存在显现红褐色眼．
下表为果蝇杂交实验一的亲本与子代表现型情况
| 实验一 | |
| P | 白眼（♀）×红眼（♂） |
| F1 | 红眼（♂）×红眼（♂） 1：1 |
| 实验二 | |
| P | 红褐眼（♀）×白眼（♂） |
| F1 | （♀）：红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1：1：1：1 （♂）：红褐眼 褐眼 红眼 白眼 1：1：1：1 |
（2）褐眼基因（A）位于2号染色体上，母本基因型为AaXRXr．
野生型果蝇的翅缘完整，突变型的翅缘有缺刻．对缺刻翅的果蝇初级生殖细胞分裂前期进行染色体镜检，发现均有如图所示的同源染色体联会情况，完整翅的果蝇不出现这种现象．进行如下实验四和五，结果如下表，且始终不能培育出白眼缺刻翅雄果蝇成虫（翅缘完整的基因用符号H或h）．
| 实验四 | |
| P | 红眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂） |
| F1 | 红眼完整翅（♀） 白眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♂） 1：1：1 |
| 实验五 | |
| P | 白眼缺刻翅（♀）×红眼完整翅（♂ |
| F1 | 红眼缺刻翅（♀） 红眼完整翅（♀） 白眼完整翅（♂） 1：1：1 |
（4）缺刻翅是由于因染色体片段缺失导致基因缺失造成的，根据实验四、五表现推断，完整翅基因位于X染色体上．
（5）F1代不能出现白眼缺刻翅雄果蝇的原因是因为翅缘基因纯合缺失的个体不能发育成成虫．
（6）实验四的母本基因型是XRhXr 或XRXr．
15．环境污染的日趋严重以及工作和生活压力的增大，大大影响人类的生育，试管婴儿将逐渐增多．试管婴儿是（ ）
| A． | 体外受精，胚胎移植的产物 | |
| B． | 一个有性生殖的过程 | |
| C． | 精子和卵细胞在体外结合成受精卵 | |
| D． | 体细胞的核与卵的细胞质融合成受精卵 |
雾霾天气易使人患病，影响人们的生活质量．
17．蓝藻是原核生物，细胞质中有许多进行光合作用的片层结构，称为类囊体．蓝藻的结构和生理活动具有的特点是（ ）
| A． | 无线粒体，ATP都来自光合作用 | |
| B． | 无细胞核和染色体，DNA分子呈环状 | |
| C． | 无高尔基体，无法形成细胞壁 | |
| D． | 无细胞核和细胞器，没有生物膜结构 |
