题目内容

为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响,科学家完成下表所示的实验,培养条件相同且适宜原生质体存活,实验结果如图所示,下列分析错误的是(  )
组别 培养基 培养天数
1 MS培养基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂等) 7天
2 纤维二糖+MS培养基(同上) 7天
A、纤维二糖有助于愈伤组织形成
B、纤维二糖降低了细胞分化能力
C、实验中所用的马铃薯叶肉原生质体需要严格灭菌
D、培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
考点:组织培养基的成分及作用
专题:
分析:比较组别1和2中的培养基,发现不同点是纤维二糖.比较柱状图组别1中细胞出芽率较2高,组别2中细胞分裂率较1在高,说明了是纤维二糖引起的,降低了细胞分化能力.植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作,的目的避免杂菌在培养基上面迅速生长消耗营养,且有些杂菌会危害培养物的生长.决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量,而是各种激素之间的相对含量.
解答: 解:
A、愈伤组织是无定型的,排列疏松,未分化的薄壁组织.由图可知组别2中细胞出芽率较小,而细胞分裂率较大,说明愈伤组织中较少细胞发生分化.组别2培养基中较组别1中多了纤维二糖.纤维二糖有助于愈伤组织形成.故A正确.
B、由图可知组别1中细胞出芽率较大,而细胞分裂率较小.在组别1培养基中加入纤维二糖后,现象相反,则说明了纤维二糖降低了细胞分化能力.故B正确.
C、植物组织培养过程中对培养基要消毒、杀菌和无菌操作,的目的避免杂菌在培养基上面迅速生长消耗营养,且有些杂菌会危害培养物的生长.故C错误.
D、生长素是促进植物生长发育,细胞分裂素促进细胞分裂,延缓叶片衰老,诱导芽的分化.决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量,而是各种激素之间的相对含量.故D正确.
故选C.
点评:本题考查了植物组织培养的成分和作用相关内容.意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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分析实验,回答问题
中学实验室所做“秋水仙素诱导染色体数目变化”实验,在显微镜下观察只能看到染色体数目的增加,但增加的具体数目不容易确定.为了确定染色体的增加数目,有人对该实验的实验步骤进行改进,补充实验步骤并分析回答问题.
实验步骤:
(1)生根:将洋葱放在广口瓶上,瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面,把这个装置放在温暖的地方,注意经常换水.
(2)分组:待不定根长到2cm左右,实验分为2组,一组作为对照组在室温下继续培养,一组转到一定浓度的秋水仙素溶液中处理2天.可见实验组根尖
 
,出现此现象的原因是
 

(3)取材并酶解:分别剪取上述2种条件下培养的根尖2-3mm,将其浸入一定浓度的
 
酶溶液中,处理3h,去掉细胞壁.此时若用显微镜观察,细胞呈
 
形.
(4)低渗处理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸馏水浸泡30min,目的是使细胞
 
,染色体分散.
(5)固定后制备悬浮液:将低渗处理的根尖放在卡诺氏固定液中固定后,用机械方法磨碎根尖,制成根尖细胞悬浮液.
(6)染色、制片:吸取细胞悬浮液滴在载玻片上,在酒精灯火焰上烤1分钟,然后用石炭酸-品红试剂染色,制成临时装片并观察.火烤的目的除了将细胞固定在载玻片上外,还能
 
,利于染色.使用的石炭酸-品红试剂是
 
(酸或碱)性试剂.
(7)观察:在显微镜下看到结果如下图1和图2.

①只能在实验组中观察到的图象是
 

②一位同学在实验组的观察中,视野中既有图1的细胞又有图2的细胞,试分析原因
 

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