题目内容

分析下列生物与生物之间的关系:

草原上的蝗虫与羊 鸬鹚与鱼 大豆与根瘤菌

噬菌体与细菌 大草履虫与双小核草履虫

 

竞争 捕食 互利共生 寄生 竞争

【解析】

试题分析:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等,蝗虫和羊都吃草所以是竞争,鸬鹚吃鱼是捕食,大豆给根瘤菌提供糖类,根瘤菌给大豆提供氮肥所以是互利共生,噬菌体寄生在细菌体内,大草履虫和双小核草履虫是两个物种,它们要竞争了共同的食物和空间。

考点:本题考查的是生物与生物之间的关系。此题为基础知识题,解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

 

练习册系列答案
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(10)回答下列有关生长素的问题。

(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(需要不需要”)消耗ATP

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

α的范围为________________(“180°≥α>0°”“180°≥α≥90°”“90°≥α>0°”)

在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度________(一定不一定”)相同。

若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(横切纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。

(3) 图示是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

此科研人员所做实验的自变量是_____________,因变量是________________

为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在_____________,作为对照组。

据此实验结果,可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是__________

 

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