为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系.某课外活动小组设计了如下实验方案:(1)实验材料:小麦种子.培养皿.硬纸盒.台灯.锡箔纸.琼脂.剪刀.解剖刀等．(2)方法步骤:取8只培养皿.在底部铺垫一些吸水纸.加清水潮湿.每个培养皿中加10粒小麦种子.让其萌发.待其萌发后.根据萌发情况.去掉其中长势不一致的幼苗.各留下3棵长势一致的幼苗.按下图所示方法处理.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系，某课外活动小组设计了如下实验方案：
（1）实验材料：小麦种子、培养皿、硬纸盒、台灯、锡箔纸、琼脂、剪刀、解剖刀等．
（2）方法步骤：取8只培养皿，在底部铺垫一些吸水纸，加清水潮湿，每个培养皿中加10粒小麦种子，让其萌发，待其萌发后，根据萌发情况，去掉其中长势不一致的幼苗，各留下3棵长势一致的幼苗，按下图所示方法处理，接通台灯电源后24h，打开纸盒，观察并记录．

（3）实验结果预测：在a～h中，能发生弯曲生长的有

，能直立生长的有

，基本停止生长的有

．
（4）实验结果分析与推论：
①根据装置a和c的实验结果可以证明小麦幼苗产生向光性是由

引起的．
②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与

有关．
③根据装置

的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端．

考点：植物生长素的发现和作用

专题：

分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，生长素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激．引起横向运输的原因是单侧光，单侧光使生长素向背光一侧横向运输．据此作答．

解答： 解：（3）根据题意和图示分析可知：图a中的玉米幼苗在黑暗中直立生长；图b中的小麦幼苗由于没有尖端，不能合成生长素，所以不生长；图c中的幼苗弯向光源生长；图d中的玉米幼苗尖端被锡箔小帽套住，不能感知单侧光，所以能直立生长；图e中的幼苗尖端以下被锡箔小帽套住，能感知单侧光，所以弯向光源生长；图f中含生长素的琼脂块放在去掉尖端的幼苗中央，生长素分布均匀，所以能直立生长；图g含生长素的琼脂块放在去掉尖端的幼苗左侧，导致生长素分布不均匀，所以向右弯曲生长；图h含生长素的琼脂块放在去掉尖端的幼苗右侧，导致生长素分布不均匀，所以向左弯曲生长．
实验结果预测：在a～h中，能发生弯曲生长的有c、e、g、h，能直立生长的有a、d、f，基本停止生长的有b．
（4）生物实验的原则之一是对照原则．因此：
①根据装置a和c的实验结果，可以说明小麦幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与幼苗尖端的存在与否有关．
③根据装置d和e的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端．
故答案为：
（3）c、e、g、h a、d、f b
（4）①单侧光
②胚芽鞘尖端是否存在
③d和e

点评：本题综合考查植物向光性与植物生长素关系的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．