Question

【题目】（地理—选修6：环境保护）阅读图文材料，回答问题。

为了让学生了解农业生产过程，体验一分耕耘一分收获，北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动——种植冬小麦。10月下旬某天，同学看到天气预警信息后迅速在麦苗上铺了一层薄膜，并用石头压住固定，如下图所示。

（1）推测同学最可能看到的天气预警信息，并说明学生铺设薄膜的主要目的。

冬小麦发芽前，田里的种子被喜鹊等鸟类大量啄食，同学们补种以后，依然被吃掉很多，让人既愤怒又无奈。同学们着急地四处收集解决办法，如蹲守打鸟、将补种的种子浸泡农药……

（2）大部分同学不同意采取这些做法，请从环保角度说明他们的理由。

Answer 1

【答案】（1）大风、降温、寒潮预警；防止大风吹倒麦苗；避免降温冻坏麦苗。

（2）生物多样性减少；害虫天敌减少；造成土壤污染和水污染：误食引起中毒，危害身体健康。

【解析】

本题以北京市某学校的老师带领学生在校园内开展农业实践活动——种植冬小麦为材料，意在考查学生的材料解读与分析能力、有效信息的提取能力和相关知识的迁移应用能力。

（1）对农田进行覆膜又在10月下旬，可以判断此次天气预警应为寒潮，造成这种天气的天气系统是反气旋。寒潮会带来大风、降温、雨雪等天气，会导致农作物倒伏、冻害等问题，覆盖地膜可以防风、防冻害。

（2）材料中描述防止农作物被鸟吃主要有打鸟和种子泡农药两个办法。其中打鸟会导致鸟类死亡从而破坏生物多样性，打破生态平衡。种植泡农药也会导致鸟类吃了带农药的种子而中毒，并且农药还会污染土壤和地下水，农作物被人类食用后也会危害人体健康。