题目内容
13．如图为某种植物的细胞部分结构示意图，下列说法正确的是（ ）
| A． | 图示结构为亚显微结构，所有的结构在光学显微镜下都看不到 | |
| B． | 该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力和全能性 | |
| C． | 如果把该细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后能观察到明显的质壁分离现象 | |
| D． | 该部分细胞结构中2可能含有色素，5可以用健那绿染色后观察 |
分析 分析题图：图示为某种植物的细胞部分结构示意图，其中1是细胞膜，2是液泡，3是内质网，4是细胞壁，5是线粒体，6是细胞核，7是核糖体．据此答题．
解答 解：A、图中线粒体、细胞核属于显微结构，在光学显微镜下能观察到，A错误；
B、该细胞具有液泡，属于高度分化的细胞，不具有分裂能，但具有全能性，B错误；
C、该细胞液泡较小，其在0.3g/mL的蔗糖溶液中质壁分离不明显，C错误；
D、结构2是液泡，可能含有色素，结构5是线粒体，可以用健那绿染色后观察，D正确．
故选：D．
点评 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；掌握细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
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3．已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质，参与学习记忆等生理活动．一氧化氮合酶（NOS）能促进细胞内一氧化氮的合成，AChE（乙酰胆碱酯酶）其活性改变能反映有关神经元活性变化．海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构，海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关．现为探究DHA（一种多不饱和脂肪酸，俗称“脑黄金”）增加学习记忆的分子机制，某科研团队设计如下实验：
材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．
实验步骤：
第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．
第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．
第三步：饲养8w后，测定脑组织中AChE、NOS活性，结果如表．
根据上述实验回答下列问题：
（1）乙酰胆碱通过胞吐方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点．
（2）第二步的实验步骤中B组应添加普通饲料+棕榈油
（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响．
（4）分析结果可知，口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是：小剂量DHA能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力，大剂量DHA的效果与小剂量DHA相比的效果基本相同．
（5）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力；②促进海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表达．
材料与试剂：DHA油脂、棕榈油（不含DHA）、普通饲料、初断乳大鼠．
实验步骤：
第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号为A、B、C、D．
第二步：每日经口灌喂食物，组成见表．
| 组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
| 食物 | 普通饲料 | ？ | 普通饲料+小剂量DHA油脂 | 普通饲料+大剂量DHA油脂 |
| 组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
| AChE活性/U•mg-1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
| NOS活性/U•mg-1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
（1）乙酰胆碱通过胞吐方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点．
（2）第二步的实验步骤中B组应添加普通饲料+棕榈油
（3）实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响．
（4）分析结果可知，口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是：小剂量DHA能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力，大剂量DHA的效果与小剂量DHA相比的效果基本相同．
（5）实验还表明：C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%．通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是①提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活力；②促进海马组织中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表达．
4．下列关于人类遗传病及基因组计划的说法，正确的是（ ）
| A． | 先天性心脏病都是遗传病 | |
| B． | 单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 | |
| C． | 在人类的遗传病中，患者的体细胞中可能不含致病基因 | |
| D． | 人类基因组测序是测定人的一个染色体组中23条染色体的碱基序列 |
1．
如图显示在人体细胞内进行的某一生命活动，下列说法正确的是（ ）
①过程的模板是DNA一条链 ②该过程的原料是脱氧核苷酸
③图中的酶是DNA聚合酶 ④该过程准确的传递了遗传信息．
如图显示在人体细胞内进行的某一生命活动，下列说法正确的是（ ）①过程的模板是DNA一条链 ②该过程的原料是脱氧核苷酸
③图中的酶是DNA聚合酶 ④该过程准确的传递了遗传信息．
| A． | ①③ | B． | ③④ | C． | ②③ | D． | ①④ |
8．
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（ ）
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（ ）| A． | 乌鸦的种群密度采用样方法调查 | |
| B． | 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 | |
| C． | 第3年以前种群数量进行“J”型增长 | |
| D． | 第9～10年种群数量不变，其年龄组成接近稳定型 |
18．如图为遗传的“中心法则”图解．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 过程③和④只能发生在病毒体内，人体细胞无相关的酶 | |
| B． | 细胞增殖时，细胞中所有的DNA都会发生过程①和② | |
| C． | 过程②遵循A-U、T-A、C-G、G-C的碱基互补配对原则 | |
| D． | 过程⑤是遗传信息的表达，该过程需要水参与反应 |
5．如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是（ ）
| A． | 生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 | |
| B． | 三种生物的成分自左向右分别代表生产者、消费者和分解者 | |
| C． | 行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 | |
| D． | 可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态 |
2．如图表示利用基因工程生产胰岛素的三种途径，据图判断下列说法错误的是（ ）
| A． | N为质粒，应选取带有标记基因的质粒作为基因工程的载体 | |
| B． | 受体B通常选用受精卵 | |
| C． | 受体细胞A一般不选用体细胞 | |
| D． | ⑥常用的方法是用钙离子处理大肠杆菌 |
3．有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶做为自己的食物来源．下列分析不正确的是（ ）
| A． | 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 | |
| B． | 果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果 | |
| C． | 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌 | |
| D． | 果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环 |