同学甲从一本中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落的结论.于是他设计了一个实验.想证实该结论.他设计的实验步骤为: 第一步:取一盆生长状况良好的植物.去掉幼叶的叶片, 第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况. 同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后.向他提出了两点意见.请你用所学的生物学知识.把同学乙提出的意见补充完整: (1) 在去掉幼叶� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

　　同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

　　第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；

　　第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。

　　同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

(1)

在去掉幼叶的同时，还必须________，因________。

(2)

应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后________，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明________。

答案：
解析：

(1)	去掉顶芽,顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻击叶柄脱落。
(2)	去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面上，涂上一定浓度的生长素,叶柄的脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致。

练习册系列答案

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同学甲从一本《植物生理学》中看到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

第一步：取一盆生长状况良好的杜勒，去掉幼叶的叶片（如图所示）：

第二步：观察幼叶柄的脱落情况。

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。

请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

（1）在去掉幼叶的同时，还必须　　　　　　　　　，

因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　

应增加一个对照实验，对照设计为：取同一品种、生长状况相同的植物；

然后＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明＿＿节　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论.他的实验步骤为：

(1)取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片(如图所示)：

(2)观察幼叶叶柄的脱落情况.

请你用所学知识，评价该同学的实验设计.

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同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

（1）在去掉幼叶的同时，还必须，

因为。

（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明。

（8分）同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：

第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；

第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况。

同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：

（1）在去掉幼叶的同时，还必须，因为。

（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后

，观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明。

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