题目内容

(1)氨基酸要转变为糖类需经过[]
 
作用,在该过程中,还会形成
 
,该物质将在
 
内转变为尿素,再主要经
 
排出体外.
(2)某男生身高165cm,体重80kg,他在减肥过程中只吃米饭,不吃荤菜,但其体重有增无减,这主要是发生了图中的[]过程.医生在其减肥后检查认为该男生营养不良,可能缺少的营养物质是
 
.某女生则在减肥过程中采用“饥饿疗法”,就是不吃饭,即便是吃东西也吃得很少,结果经常出现头昏、心慌、出冷汗、四肢无力等症状,这是因为
 
.因此,减肥应当在保证正常的营养供应前提下,通过控制饮食,并加强
 
来进行.
考点:蛋白质的结构和功能的综合,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:根据:糖类、脂质和蛋白质之间是可以相互转化的:糖类分解过程中产生的一些中间代谢产物(如丙酮酸),经过氨基转换作用生成相对应的非必需氨基酸;蛋白质转化成糖类和脂质必须经过脱氨基作用,形成的不含氮部分才能进行转化.所有氨基酸可通过脱氨基产生非含氮部分并由其转化为脂肪,但脂肪在动物体内不转化为氨基酸(原因:在人和动物体内,脂肪不能为转化成氨基酸提供中间产物).
据图分析:A脂肪、B糖类、C氨基酸、D蛋白质.
解答: 解:(1)氨基酸要需经过⑤脱氨基作用,形成不含氮部分,转化形成糖类或脂肪,含N部分在肝脏处转变成尿素,通过肾脏、皮肤等排出体外,主要是肾脏.
(2)动物蛋白中氨基酸种类较植物性食物中氨基酸种类多,而米饭里面富含有糖类,经过转氨基作用能形成非必需氨基酸,而构成蛋白质的8种必需氨基酸不能在体内由其他物质转化而来,合成蛋白质受阻,出现营养不良等症状;不吃饭,则血糖含量降低,氧化分解形成的能量少;则减肥应该合理饮食,并加强体育锻炼.
故答案为:
(1)脱氨基  含N部分(NH3) 肝脏 肾脏
(2)蛋白质  血糖含量低,氧化分解供能不足  体育锻炼
点评:本题考查人和动物体内三大营养物质的代谢,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构,并理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
相关题目
阅读分析下列材料,回答有关植物代谢的问题.
Ⅰ.20世纪50年代,卡尔文及其同事在研究光合作用时,将小球藻悬浮液装在一个密闭玻璃容器中,通过一个通气管向容器中通入CO2,通气管上有一个开关,可控制CO2的供应,容器周围有光源,通过控制电源开关来控制有无光照.
(1)实验材料小球藻属于
 
(原核、真核)生物.
(2)实验时,卡尔文等按照预先设定的时间长度向容器内注入14C标记的CO2,在每个时间长度结束时,把小球藻悬浮液滴入4倍体积的乙醇中,使小球藻细胞中
 
失活,杀死小球藻,同时提取其产物,采用纸层析法分离出各种化合物.纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中
 
的不同.
(3)卡尔文等向密闭容器中通入14CO2,当反应进行到5s时,14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,将反应时间缩短到0.5s时,14C出现在一种三碳化合物(C3)中.上述实验中卡尔文等是通过控制
 
来探究CO2中碳原子转移路径的,采用了
 
等技术方法.
(4)在实验中,卡尔文等还发现,在光照下C3和C5的浓度很快达到饱和并保持稳定.但当把灯关掉后,
 
(C3、C5)的浓度急速升高,同时
 
(C3、C5)的浓度急速降低.卡尔文等在光照下突然中断
 
的供应,这时他发现C5的量积聚起来,C3却消失了,他们由此得出结论,固定CO2的物质是C5
Ⅱ.芦荟进行光合作用时,夜间气孔开放,吸收CO2转化成某有机酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的某有机酸经脱羧作用释放CO2参与光合作用.
(1)芦荟气孔开闭的特点,与其生活的环境是相适应的,推测其生活的环境最可能是
 
.若白天在某时刻忽然发现芦荟植物细胞中葡萄糖含量增加,则可能是由于
 
(答环境因素)造成的.
(2)温室大棚中的芦荟在24:00~4:00时也有ATP的合成,原因是
 
.此过程中ATP产生的场所是
 
,影响芦荟ATP合成的主要因素是
 
,ATP的作用是
 

(3)利用植物细胞的
 
(答能力),通过植物组织培养技术可大规模生产芦荟的种苗,此过程中细胞分化的根本原因是
 

(4)植物体内有很多优良基因,利用PCR技术可以扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似(如图所示).图中引物为单链DNA片段,它是子链合成延伸的基础.
①从理论上推测,第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为
 

②在第
 
轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段.
分析有关科学探究的资料,回答问题.
豆科作物的根瘤菌能够固氮,而禾本科植物不能.所以在农业实践中,将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量.研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系,为探究其中的具体机制,进行以下三个实验.
[实验一]
豆科植物固氮反应能产生氢气,且氢气被土壤吸收.
供选材料:豆科植物苜蓿苗,禾本科植物小麦苗;灭菌的沙子,普通土壤.
供选仪器:收集氢气的设备
实验方案:
(1)若假设成立,完成下表
植物名称 种植的基质 实验结果(有无氢气)
实验组
土壤
对照组
实验结果:实验组土壤中无法测得氢气,其余见上表.
[实验二]为探究氢气通过何种途径被土壤吸收,进行如下假设.
假设:氢气被土壤中的细菌吸收.
供选材料:苜蓿苗,普通土壤,抗生素(根瘤菌不敏感),杀真菌剂,2,4-D,萃乙酸.
供选仪器:收集氢气的设备
实验方案:
(2)针对假设在实验中除了选择
 
 
分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗,还需使用
 
的土壤栽培苜蓿苗作为对照.
(3)若假设成立,针对实验方案描述实验结果:
 

[实验三]土壤中吸收氢气的细菌(氢氧化细菌)是否有促进植物生长的作用,继续探究
假设:氢氧化细菌可以促进植物生长.
供选材料:1.2m×2m的实验田,小麦种子,氢氧化细菌菌株A1,B1,C1,D1,E1;非氧化细菌菌株A2,B2,C2,D2,E2;大肠杆菌.
实验方案:用不同的菌株分别拌种,种植在实验田中,一段时间后记录小麦初生菌的相数据.
实验结果:平均胚根长度(mm),根相对生长(%).
A1:平均胚根长度13,根相对生长163;E2:平均胚根长度8,根相对生长100;
D2:平均胚根长度8,根相对生长100;B1:平均胚根长度30,根相对生长375;
C2:平均胚根长度8,根相对生长100;C1:平均胚根长度12,根相对生长150;
D1:平均胚根长度33,根相对生长4.63;E1:平均胚根长度20,根相对生长250;
A2:平均胚根长度8,根相对生长100;B2:平均胚根长度3,根相对生长38;
大肠杆菌:平均胚根长度8,根相对生长100.
(4)针对假设对上述数据进行统计处理,用合适的表格表达.
【结论】综合以上三个实验的结果可见,土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网