题目内容
育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种方法的说法正确的是( )
| A、涉及的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异 |
| B、都不可能产生定向的可遗传变异 |
| C、都在细胞水平上进行操作 |
| D、都不能通过产生新基因从而产生新性状 |
考点:生物变异的应用,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:A、诱变育种涉及的原理是基因突变,杂交育种和基因工程育种涉及的原理是基因重组,单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异,A正确;
B、基因工程产生的变异是定向的,B错误;
C、基因工程是在基因即分子水平上操作,C错误;
D、基因突变可以产生新的基因,D错误.
故选:A.
B、基因工程产生的变异是定向的,B错误;
C、基因工程是在基因即分子水平上操作,C错误;
D、基因突变可以产生新的基因,D错误.
故选:A.
点评:本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,难度适中,解题的关键是明确各种育种方法的原理和过程.
练习册系列答案
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某化合物含C、H、O、N和S五种元素.该化合物一定不能( )
| A、参与主动运输过程 |
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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按如图所示安装好.以下关于该实验的说法,错误的是( )

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| B、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 |
| C、将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中,马上变成灰绿色证明有酒精产生 |
| D、乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境 |
单倍体育种是植物育种手段之一.以下有关叙述正确的是( )
| A、可以利用花药培养等方法直诱导产生有活力、能正常结实的纯合体 |
| B、单倍体是具有本物种体细胞染色体数的一半的植物体 |
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基因型为aabbcc的桃子重120克,每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克,故AABBCC桃子重210克.甲桃树自交,F1每桃重150克.乙桃树自交,F1每桃重120~180克.甲乙两树杂交,F1每桃重135~165克.甲、乙两桃树的基因型可能是( )
| A、甲AAbbcc,乙aaBBCC |
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| C、甲aaBBcc,乙AaBbCC |
| D、甲AAbbcc,乙aaBbCc |
植物在有氧呼吸时,下列叙述正确的是( )
| A、全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行 |
| B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP |
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下列有关细胞分裂的描述解释合理的是( )

| A、图1是次级卵母细胞,将产生一个卵细胞和一个极体,每个子细胞含有2条非同源染色体 |
| B、观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图2所示,出现该现象的原因是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离导致 |
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