下列有关种群和群落的有关叙述中.错误的是( )A．年龄组成能反映种群数量变化趋势B．建立自然保护区.可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量C．建立人工群可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关种群和群落的有关叙述中，错误的是（）

A．年龄组成能反映种群数量变化趋势

B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量

C．建立人工群可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下

D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法

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新题型全能测评课课练天津科学技术出版社系列答案

（1）对应A图的细胞周期，B图中DNA含量处于2N至4N（不包括2N、4N）的细胞数量有2千个．
（2）染色单体形成于A图中S期，显微镜下可见于①期，消失于③期．
（3）细胞在体外培养时可以通过A图的方式进行连续增殖，若向细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞将立刻被抑制，再培养8小时，则其余细胞都将被抑制在G1/S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在去除抑制剂后的2--8小时内再加入DNA合成抑制剂，则可以实现细胞周期同步化．
（4）C图的视野中大多数细胞处于A图中G1期，原因是该时期占细胞周期的比例最大．
（5）C图表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验，该实验中有解离的步骤，该步骤的目的是使细胞相互分离开来； ②表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应将装片向右（右上）方移动．
（6）C图所示实验若取洋葱鳞片叶表皮细胞，经解离一漂洗一染色一制片后不能（填“能”或“不能”）观察到染色体，原因是洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的成熟细胞，不能进行细胞分裂．

某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．

材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等

步骤：

第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙．

第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．

第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．问题：

（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？．

该同学用叶片C作研究对象有无不当？为什么？．

（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是，

据此能否验证题干结论？．

（3）如果让你参与实验，你准备如何完善设计？（简单描述即可）．

如图是生态系统中碳循环示意图，下列对该图的说法错误的是（）

A．本图是2条食物链

B．A和C之间是以CO2的形式转化的

C．B分解A、D、E时利用了它们全部的能量

D．E在食物链中最高是第3营养级

最近国务院关于我国人口发展报告指出，2050年我国将进入老龄化社会，人口出现负增长．这一预测的主要依据是（）

A．人口数量 B．人口密度 C．性别比例 D．年龄结构

当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”进行人工补充激素，下列必须通过“注射法”补充的是（）

①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素．

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（）

A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

如图表示生物体内的三个生理过程（a，b，c），在此三个过程中．Y代表的物质分别为（）

A．激素、抗体、载体 B．抗体、载体、酶

C．维生素、载体、抗体 D．载体、抗体、酶

4．如图甲～丁表示获得矮秆抗锈病玉米（ddRR，两对基因独立遗传）的几种育种方式，相关叙述错误的是（　　）

	A．	甲～丁依次表示杂交育种、诱变育种、多倍体育种和体细胞杂交育种
	B．	图甲F₂的矮秆抗锈病植株中，纯合子所占的比率是$\frac{1}{3}$
	C．	图乙获得矮秆抗锈病植株的成功率较低
	D．	图丙与图丁都利用了植物组织培养技术

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