请根据噬菌体侵染细菌的实验过程.回答下列问题:(1)该实验采用了同位素标记方法.具体是用32P标记 .用35S标记 .(2)噬菌体DNA复制时.由细菌提供的条件是: .(3)合成噬菌体的蛋白质是在中的上进行的.(4) 35S标记的噬菌体侵染细菌时.离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是不充分.少量35S 的噬菌体蛋白质外壳没有分离.(5)该� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
(1)该实验采用了同位素标记方法，具体是用³²P标记           ，用³⁵S标记          。
(2)噬菌体DNA复制时，由细菌提供的条件是：                 。
(3)合成噬菌体的蛋白质是在       中的           上进行的。
(4) ³⁵S标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是　　   不充分，少量³⁵S 的噬菌体蛋白质外壳             没有分离。
(5)该实验在设计思路上的关键点是　　　　　　　　　　　　　　．

（1） DNA  蛋白质（2分）
（2）原料、能量、酶（2分）      （3）细菌   核糖体（2分）
（4）搅拌   吸附在细菌表面（2分）
（５）设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应．（2分）

解析

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

相关题目

(11分，每空1分)请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
（1）该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是        而不是        。具体是用³²P标记         ，用³⁵S标记          。
（2）用³²P标记一噬菌体，让此噬菌体去侵染含³¹P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含³²P的噬菌体与含³¹P的噬菌体的比例为                           。在进行此实验之前，你怎样才能使噬菌体标记上³²P？                                                。
（3）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是：               。
（4）合成噬菌体的蛋白质是在       生物体中的           上进行的。
（5）新合成的噬菌体的DNA与蛋白质外壳，组装出很多与亲代一模一样的子代噬菌体，其遗传情况是否符合孟德尔的遗传规律？为什么？
           ，                                                    。

（8分）请根据“噬菌体侵染细菌”的实验回答下列问题。
（1）赫尔希和蔡斯利用_____________________________技术成功的将蛋白质和DNA区分开。离心以后，用³⁵S标记的一组实验放射性同位素主要分布在________________中，用³²P标记的一组实验放射性同位素主要分布在____________中。实验表明_____________________________。
（2）实验过程中搅拌的目的是_________________________,离心管中的沉淀物是_______________________。
（3）合成子代噬菌体的蛋白质外壳的场所是____________，能量、酶和氨基酸来自于____________________。

(11分，每空1分)请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：

（1）该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是而不是。具体是用³²P标记，用³⁵S标记。

（2）用³²P标记一噬菌体，让此噬菌体去侵染含³¹P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含³²P的噬菌体与含³¹P的噬菌体的比例为。在进行此实验之前，你怎样才能使噬菌体标记上³²P？。

（3）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是：。

（4）合成噬菌体的蛋白质是在生物体中的上进行的。

（5）新合成的噬菌体的DNA与蛋白质外壳，组装出很多与亲代一模一样的子代噬菌体，其遗传情况是否符合孟德尔的遗传规律？为什么？

，。

请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：

(1)该实验采用了同位素标记方法，具体是用³²P标记，用³⁵S标记。

(2)噬菌体DNA复制时，由细菌提供的条件是：。

(3)合成噬菌体的蛋白质是在中的上进行的。

(4) ³⁵S标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是　　不充分，少量³⁵S 的噬菌体蛋白质外壳没有分离。

(5)该实验在设计思路上的关键点是　　　　　　　　　　　　　　．

试题分类