题目内容

为证明“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图所示）．去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括（　　）
①用细胞分裂素溶液涂抹A1叶   ②用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
③用14C-淀粉溶液涂抹A2叶     ④用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
⑤检测A1叶的放射性强度．
A、①④⑤B、①③⑤
C、②④⑤D、②③⑤
考点：植物激素的作用
专题：
分析：证明“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．该实验的自变量是否涂抹细胞分裂素，因变量是营养物质是否向细胞分裂素所在部位运输．
解答： 解：证明“细胞分裂素能够引起营养物质想细胞分裂素所在部位运输”．用图示所示插条进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用14C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹14C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括①用细胞分裂素溶液涂抹A1叶，④用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶，⑤检测A1叶的放射性强度．BCD错误，A正确．
故选：A．
点评：本题考察学生的实验设计与分析应用能力，主要考察验证植物激素生理作用的实验设计和实验思想等相关知识，属于对识记、应用层次的考查，难度中等．
练习册系列答案
相关题目
酵母菌和乳酸菌都是单细胞微生物，下面有关叙述正确的是（　　）
A、酵母菌比乳酸菌代谢速度更快，所以繁殖快
B、乳酸菌只有质粒，没有核DNA，更没有染色体
C、蛋白质加工都要内质网、高尔基体参与
D、两种生物都能在无氧条件下生活、繁殖
下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是（　　）
①乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育；
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化；
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同；
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性；
⑤在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目；
⑥生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性；
⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长；
⑧温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输．
A、④⑤⑥B、②⑤⑧
C、③⑥⑦D、②⑤⑥
如图是细胞间的3种信息交流式，请据图回答：

（1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①
 
到达全身各处，与靶细胞表面的②
 
结合，将信息传递给靶细胞．
（2）图B表示通过相邻两细胞的
 
，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示
 
，请举一个例子：
 
．
（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成
 
，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示
 
．
（4）由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存．这种协调性的实现不仅依赖于
 
和
 
的交换，也有赖于
 
的交流，这种交流大多与
 
有关．
下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
A、恶苗病是细胞分裂素分泌过多造成的结果
B、成熟细胞没有幼嫩细胞对生长素敏感
C、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
D、脱落酸可促使老叶凋落
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（　　）
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高；
②植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用共同调节的；
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关；
④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长．
A、①②B、③④C、①③D、②④
细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛，以下分析不正确的是（　　）
A、选用透气性好的“创可贴”，是为保证人体细胞的有氧呼吸
B、要及时为板结的土壤松土透气，以保证根细胞的有氧呼吸
C、皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清
D、慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸，使肌细胞不积累较多的乳酸
关于植物激素的叙述，不正确的是（　　）
A、生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本
B、具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长
C、细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长
D、植物激素的合成不受环境因子的影响
氨基酸（如图），R指的是（　　）
A、-HB、-COOH
C、-CHD、-NH2

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