题目内容

如图是某组织培养过程的简图.下列有关说法中,正确的是(  )
花粉粒
愈伤组织
胚状体
植株.
A、花药离体培养的条件与种子萌发的条件完全相同
B、若花粉粒核中有两个或多个染色体组,则所得植株为二倍体或多倍体
C、②③过程都是细胞分化过程,因此起作用的激素只有生长素
D、该过程体现了植物细胞的全能性
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).
解答: 解:A、花药离体培养的条件更高,需要MS培养基,另外还需要适宜的pH、温度和光照,而种子萌发需要适宜的温度、水分等,A错误;
B、花粉培养形成的植株称为单倍体,B错误;
C、在细胞分化过程中多种激素起作用,其中起主要作用的是细胞分裂素和生长素,C错误;
D、在该过程中,单个细胞最终培养成了植株,体现了植物细胞的全能性,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
练习册系列答案
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某学习小组在完成课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.
他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中有少量氧气),正确连接甲、乙两装置后同时进行实验(忽略乙装置在实验前所导致的葡萄糖溶液浓度的变化等问题).当测定甲、乙装置中Ca(OH)2溶液发生同等强度变化时,撤去装置,再将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)为保证实验的成功进行,乙装置的锥形瓶在连接Ca(OH)2溶液之前,必须如何操作才能保证乙装置的实验条件?
 

(2)正确连接甲、乙两装置后,二者的液滴都将向右移动直至流入烧杯中,若二者移动的距离相等,
 
(能/不能) 判定两装置中酵母菌呼吸作用产生等量CO2?故具体的判定指标应该为:
 

(3)甲组中的酵母菌产生CO2的具体场所是
 

(4)请你利用提供的U型管如图丙(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验.
◆实验步骤:
①向U型管的A、B两侧分别加入
 
,并作好液面高度标记;
②一段时间后观察两侧液面的高度变化.
◆预期结果及结论:
①如果A侧液面上升,B侧液面下降,则无氧呼吸消耗的葡萄糖较少;
②如果
 
,则有氧呼吸消耗的葡萄糖较少;
③如果
 

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