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14.如图表示每条染色体的DNA分子数目,图中t点不可能对应(  )
A.减数第二次分裂后期B.有丝分裂前期
C.减数第一次分裂后期D.有丝分裂中期

分析 分析曲线图:图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.曲线上升段(1→2)表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,进行染色体的复制;(2→2)段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;(1→1)段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.

解答 解:A、减数第二次分裂后期时染色体的着丝点分裂,即此时一条染色体上只有一个DNA分子,A错误;
B、有丝分裂前期时一条染色体上有2个DNA分子,B正确;
C、减数第一次分裂后期时一条染色体上有2个DNA分子,C正确;
D、有丝分裂中期时一条染色体上有2个DNA分子,D正确.
故选:A.

点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断曲线图中各区段代表的时期及各细胞分裂图的分裂方式和所处的时期,在结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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2.1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇.于是摩尔根用这只白眼雄果蝇与群体中的红眼雌果蝇交配,结果F1全为红眼.然后他让F1雌雄果蝇相互交配.F2中,雌果蝇全为红眼,雄果蝇既有红眼,又有白眼,且F2中红眼果蝇数量约占$\frac{3}{4}$.回答下列问题:
(1)当时摩尔根之所以选用果蝇为实验材料,是因为果蝇果蝇易饲养,繁殖快(繁殖周期短)②后代数量多,便于统计③具有多对易于区分且能稳定遗传的相对性状④染色体数目少,便于观察(写出两条).亲代那只白眼雄蝇的出现最可能是基因突变的结果.
(2)摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设(假设1),且对上述实验现象进行了合理的解释,并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证.结合当时实际分析,该测交方案应该是让F1中的果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配.
(3)根据果蝇X、Y染色体结构特点和摩尔根的实验现象,有人提出控制果蝇该眼色遗传的基因还可以位于X和Y染色体的同源区段(假设2).在上述测交实验的基础上,请设计一个实验方案来检验两种假设是否成立(可从上述的所有果蝇中选择合适的实验材料).
杂交方案:选用测交所得的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇为亲本进行杂交.
预测结果与结论:如果子一代雌果蝇全是红眼,雄果蝇全是白眼,则假设1成立;
如果子一代雌雄果蝇全是红眼,则假设2成立.
4.某种成熟沙梨果皮颜色由两对基因控制.a基因控制果皮呈绿色,A基因控制呈褐色,而B基因只对基因型Aa个体有一定抑制作用而呈黄色.果皮表现型除受上述基因控制外同时还受环境的影响.现进行杂交实验如表所示:
 组别 亲代 F1表现型 F1自交所得F2表现型及比例
 一 绿色×褐色 全为黄色 褐色:黄色:绿色=6:6:4
 二 全为褐色 褐色:黄色:绿色=10:2:4
(1)某分生组织细胞中的B基因所在的DNA由甲乙两条链构成,经间期复制后,在后期结束时甲、乙两链分布于不同的(填“同一条”或“不同的”)染色体上.
(2)根据第一组分析控制梨果皮颜色遗传的两对等位基因遵循(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律.
(3)研究者将第一组亲本引种到异地重复实验如第二组,比较两组实验结果,基因型为AaBb对应的沙梨果皮表现型具有差异.
(4)研究者认为第二组F1全为褐色不是引种后某个基因突变所致.若是某个基因突变,F1的基因型及F2子代表现型情况为F1基因型为AABb或Aabb,其自交后代无黄色产生,(F2表现型全为褐色或褐色:绿色=3:1),则与杂交结果不一致,从而判断可能是环境因素导致.
(5)若在异地条件下的第二组F2代个体自交,部分个体无论自交多少代,都不会发生性状分离,这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$.

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