题目内容
β－半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。这表明，β－半乳糖苷酶的催化作用具有
| A．专一性 | B．高效性 | C．稳定性 | D．多样性 |
A
解析试题分析：据题意分析，这事实表明一种酶只能催化一种或一类化学反应，为酶的专一性，故A正确。高效性指酶的催化效率比无机催化剂高得多，故B错。稳定性指酶的性质稳定，参加化学反应前后本身性质不改变，故C错。多样性指生物体内多种化学反应需要多种酶催化，故D错。
考点：本题考查酶特性相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
发散思维新课堂系列答案
相关题目
以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是
| A．在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是4、2、3、4 |
| B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是4、3、2、4 |
| C．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是4、3、2、4 |
| D．在a、b两点中央刺激会出现1或4现象 |
番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。科学家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，获得了抗软化番茄。下列关于培育抗软化番茄的叙述中，错误的是
| A．运载工具是质粒 | B．受体细胞是番茄细胞 |
| C．目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因 | D．目的基因的表达延缓了细胞的软化 |
通过细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是
| A．分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株 |
| B．分离原生质体→原生质体直接融合→组织培养→得到杂种植株 |
| C．获取细胞→原生质体融合→组织培养→得到杂种植株 |
| D．获取细胞→原生质体融合→组织培养→得到杂种植株 |
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是
| A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 |
| B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 |
| C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 |
| D．胚胎干细胞是一类未分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取 |
在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成
| A．ATP | B．乳酸 | C．三碳化合物 | D． |
对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
| A．光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环 |
| B．细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率 |
| C．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢 |
| D．细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定 |
在电子显微镜下观察到植物细胞有丝分裂末期细胞板的周围聚集着许多小囊泡，这些小囊泡属于细胞的哪种结构？小囊泡可能含有何种物质？
| A．高尔基体纤维素、果胶 | B．高尔基体蛋白质、磷脂 |
| C．内质网纤维素、果胶 | D．内质网蛋白质、磷脂 |
近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察的更为清楚。下列有关普通光学显微镜的有关问题错误的是( )
| A．放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小 |
| B．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1.5 cm左右 |
| C．当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央 |
| D．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上。 |