题目内容
在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同.
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按照右表所列添加相应试剂.
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅.
【实验结果】
【分析讨论】①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 .
②实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同.
③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 .
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性.
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量.
| 试管号 试剂(ml) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
| pH7.5的缓冲液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 微生物A提取液 | 0.1 | |||
| 微生物B提取液 | Y | |||
| 微生物C提取液 | 0.1 |
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按照右表所列添加相应试剂.
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅.
【实验结果】
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 颜色深浅程度 | + | +++ | ++ | - |
②实验组试管均呈现的颜色是
③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物
考点:土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
专题:
分析:纤维素分解菌可以产生纤维素酶,纤维素酶可以将纤维素最终水解为葡萄糖,葡萄糖属于还原糖,可以用斐林试剂进行检测,结果会出现砖红色的沉淀.
解答:
解:(4)葡萄糖是还原糖,据题干分析,本实验需要用斐林试剂检测葡萄糖.
(5)【分析讨论】:
①由于4组没有滴加微生物提取液0.1ml,因此要滴加蒸馏水补充,使总体积相等,共滴加1.5ml;第2组的微生物提取液的体积与1、3组相同,为0.1ml.
②菲林世界与还原糖反应出现砖红色沉淀.
③最具有开发价值的是微生物B,因为产生的还原糖多.
故答案为:
(4)斐林
(5)①1.50.1
②砖红色
③B
(5)【分析讨论】:
①由于4组没有滴加微生物提取液0.1ml,因此要滴加蒸馏水补充,使总体积相等,共滴加1.5ml;第2组的微生物提取液的体积与1、3组相同,为0.1ml.
②菲林世界与还原糖反应出现砖红色沉淀.
③最具有开发价值的是微生物B,因为产生的还原糖多.
故答案为:
(4)斐林
(5)①1.50.1
②砖红色
③B
点评:本题通过纤维素分解菌产生的纤维素酶,主要考查还原糖的检测,意在提高学生对实验的分析和提高实验技能.
练习册系列答案
相关题目
用显微镜观察口腔上皮细胞时,一般需经染色才能较清楚地观察到,若无染色剂,应怎样调节显微镜以便较清楚地观察到口腔上皮细胞( )
| A、缩小光圈,用平面镜 |
| B、增大光圈,用平面镜 |
| C、缩小光圈,用凹面镜 |
| D、增大光圈,用凹面镜 |
圆叶牵牛有蓝紫色和紫红色花,花的颜色受两对基因A、a与B、b控制,每一对基因中至少有一个显性基因时(A B )时,表现为蓝紫色,其他的基因组合是紫红色的.亲本蓝紫花与紫红花杂交,得到子一代蓝紫花:紫红花=3:5,亲本组合为( )
| A、aaBb×aabb |
| B、AaBB×Aabb |
| C、AaBb×aabb |
| D、AaBb×Aabb |
下列关于生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是( )
| A、对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待 |
| B、我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆 |
| C、我国不发展、不生产、不储存生物武器,并反对其扩散 |
| D、外源基因可通过花粉传递到它的近亲作物上 |
关于单体脱水缩合形成多聚体的过程中说法错误的是( )
| A、氨基与五碳糖可以为形成水提供H元素 |
| B、羧基与磷酸可以为形成水提供O与H元素 |
| C、蛋白质具有两性与肽链的氨基端和羧基端有关 |
| D、氨基酸中R基团中氨基可以参与脱水缩合 |
基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交,后代的表现型共有( )
| A、1种 | B、2种 | C、3种 | D、4种 |
关于对分解尿素的细菌进行分离、计数的实验叙述,错误的是( )
| A、统计菌落数目时,当样品的稀释度足够高时,培养基表面的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌 |
| B、统计菌落数目时,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品大约含有多少活菌 |
| C、设置对照的目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的干扰 |
| D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,通过检测培养基的pH的变化,还不能准确鉴定培养基中的细菌就是能够分解尿素的那种 |