题目内容
4.如图所示,琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素.将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理.把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度),实验结果如图所示:(1)生长素的本质是吲哚乙酸.从c、e两组看,琼脂块丙中无生长素,但根、茎都长长了1cm,其原因是植物体的茎、根中含内源生长素.
(2)a、b、c三组实验结果不能(填“能”或“不能”)证明生长素的作用具有两重性.
(3)若测得d组数据为3cm,则b、d两组实验结果说明根对生长素更敏感,乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长.
(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度,实验开始前,需要对茎进行预处理以排除干扰因素,处理的方法是用蒸馏水浸泡一段时间,除去茎中的内源生长素.
分析 生长素的作用具有两重性,较低浓度范围内促进生长,高浓度抑制生长,生长素的运输是极性运输即从形态学上端向下端运输,而不能倒过来.
解答 解:(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.据图分析,c、e两组中,琼脂块丙中无生长素,但根、茎都长长了1cm,可能的原因是植物体的茎、根中含内源生长素.
(2)甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素,琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度,加上琼脂块甲的生长比加上琼脂块丙的生长慢,b与c相比说明生长素促进生长,因此可以不能说明生长素的作用具有两重性.
(3)题干所述现象说明根对生长素更敏感,乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长.
(4)以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度,实验开始前,需要用蒸馏水浸泡一段时间,除去茎中的内源生长素对实验的影响.
故答案为:
(1)吲哚乙酸 植物体的茎、根中含内源生长素
(2)不能
(3)根对生长素更敏感,乙中的生长素能促进茎的生长但抑制根的生长
(4)用蒸馏水浸泡一段时间,除去茎中的内源生长素
点评 本题的知识点是生长素作用的两重性,生长素的运输方向,分析题干和题图获取信息是解题的突破口,对于生长素作用特点和极性运输的理解是解题的关键,分析实验的变量、对实验现象进行推理判断是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关题目
14.如图是某遗传病的家系图.下列相关分析不正确的是( )
| A. | 该病的遗传方式为常染色体隐性遗传 | |
| B. | 7号与8号再生一个患病男孩的几率是$\frac{1}{12}$ | |
| C. | 11号的基因型有两种可能,杂合的可能性大于纯合的可能性 | |
| D. | 12号带有致病基因的几率是$\frac{1}{2}$ |
15.下列过程中,不依赖膜蛋白的是( )
| A. | CO2进出肺泡上皮细胞 | |
| B. | 水盐调节过程中,肾小管上皮细胞对水的重吸收 | |
| C. | 神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内 | |
| D. | K+从细胞内到细胞外 |
19.
大小、长势相同的两个品种的大豆幼苗,分别置于相同的密闭透明玻璃罩内,在相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,结果如图.下列相关叙述正确的是( )
| A. | 30~45 min期间,甲和乙均不进行光合作用 | |
| B. | 30~45 min期间,甲的光合作用强度与呼吸作用强度不相等 | |
| C. | 0~10 min期间,乙的有机物积累速度大于甲 | |
| D. | 10~20min期间,甲和乙的叶肉细胞中能产生〔H〕的场所为线粒体和叶绿体 |
13.下列有关真核生物基因的说法,正确的是( )
①基因是有遗传效应的DNA片段
②基因的基本单位是核糖核苷酸
③基因存在于细胞核、核糖体等结构中
④基因表达时会受到环境的影响
⑤DNA分子每一个片段都是一个基因
⑥基因在染色体上呈线性排列
⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现.
①基因是有遗传效应的DNA片段
②基因的基本单位是核糖核苷酸
③基因存在于细胞核、核糖体等结构中
④基因表达时会受到环境的影响
⑤DNA分子每一个片段都是一个基因
⑥基因在染色体上呈线性排列
⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现.
| A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ③④⑤ |
14.下丘脑在动物的生命活动中起非常重要的作用,不仅含有一些重要的神经中枢,而且是调节内分泌活动的枢纽.下列关于下丘脑功能的叙述中,错误的是( )
| A. | 在寒冷的环境中,人体经下丘脑的调节使皮肤血管收缩,减少散热 | |
| B. | 甲状腺激素对下丘脑释放促甲状腺激素释放激素有反馈调节作用 | |
| C. | 人体饮水不足时,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收 | |
| D. | 日照变长,下丘脑分泌的促性腺激素增多,使多数雌蟾蜍开始产卵 |