科学家用植物体细胞杂交方法.将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合.成功地培育出了“番茄-马铃薯杂种植株.如图.其中①-⑤表示过程.英文字母表示细胞.组织或植株．据图回答下列问题:(1)实现过程②的技术是原生质体融合.在此之前使用纤维素酶和果胶酶酶处理细胞以除去细胞壁．过程②常用的化学诱导剂是聚乙二醇试剂.与过程③密切相关的具有� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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14．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶酶处理细胞以除去细胞壁．过程②常用的化学诱导剂是聚乙二醇试剂，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是细胞的全能性，其中过程④相当于脱分化过程，⑤涉及的分裂方式为有丝分裂．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇，培养将进行到e（填字母编号）．
（3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株．

分析据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程．过程①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合成c，过程③是再生细胞壁形成杂种细胞d，过程④是脱分化过程形成愈伤组织e，过程⑤是再分化生成完整植株．过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株．

解答解：（1）过程②是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．过程③是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．
（2）离体的杂种细胞通过植物组织培养技术可培育成为杂种植株，此过程体现了植物细胞具有全能性，其中过程④是脱分化过程，在过程⑤中细胞分裂以有丝分裂方式分裂．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇，培养将进行到愈伤组织，即e．
（3）“番茄--马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体．
故答案为：
（1）原生质体融合纤维素酶和果胶酶聚乙二醇试剂高尔基体
（2）细胞的全能性脱分化有丝分裂 e
（3）m+n 单

点评本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

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某小型湖泊旁边有很多荒地，下图甲表示某荒地在春季时主要生物之间的食物关系，图乙是图甲相应的能量金字塔．

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6．

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2．在基因诊断技术中，所用的探针 DNA 分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（　　）

	A．	为形成杂交的 DNA 分子提供能量
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c．一段时间后测定两组植株根系对Ca²⁺、K⁺的吸收速率．
②预测实验结果及结论：
a．若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率、或完全不吸收，说明柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输；
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6．

3．纯合黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F₁都为黄色圆粒豌豆，若遵循自由组合定律，理论上F₂中纯合子所占比例及通过性状就能识别出的纯合子所占比例分别是（　　）

A．

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B．

$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{4}$

C．

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D．

$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{16}$

4．下列有关湖泊生态系统的叙述，正确的是（　　）

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