题目内容
下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）
| A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 |
| B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
| C、草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 |
| D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：本题是对生长素的产生、运输和作用及乙烯的作用的考查，回忆生长素的产生、运输和作用、作用特点及乙烯的作用相关知识，然后分析选项进行解答．
解答：
解：A、顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成不受抑制，A错误；
B、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，与光照等环境因素无关，B正确；
C、生长素促进果实的发育，乙烯促进果实成熟，草莓实的自然生长、成熟过程与生长素和乙烯有关，C错误；
D、主动运输需要消耗能量，温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块，自变量不是能量，因此该实验不能证明生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输，D错误．
故选：B．
B、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，与光照等环境因素无关，B正确；
C、生长素促进果实的发育，乙烯促进果实成熟，草莓实的自然生长、成熟过程与生长素和乙烯有关，C错误；
D、主动运输需要消耗能量，温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块，自变量不是能量，因此该实验不能证明生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输，D错误．
故选：B．
点评：本题的知识点是顶端优势的概念，生长素的极性运输与主动运输，生长素与乙烯的作用，对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键，D选项往往因对温特的实验过程和结论不熟悉而错选．
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为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：
实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；
实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；
据实验判断，正确的是（ ）
实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；
实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；
据实验判断，正确的是（ ）
| A、沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 |
| B、大草履虫以栉毛虫为食 |
| C、培养液为上述生态系统提供能量 |
| D、大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫 |
现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（ ）
| A、798、2和2 |
| B、798、12和10 |
| C、799、1和1 |
| D、799、11和9 |
有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民．运用生态学知识对此的合理解释是（ ）
| A、多吃肉食会增加心血臂病的发病率 |
| B、直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 |
| C、多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 |
| D、节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平 |
下列对有关实验的描述中，错误的是（ ）
| A、分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 |
| B、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 |
| C、观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 |
| D、甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 |
给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（ ）
| A、输液不久后的动物 |
| B、患糖尿病的动物 |
| C、切除垂体的动物 |
| D、摄入过多食盐的动物 |
制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括（ ）
①细胞培养 ②细胞融合 ③胚胎移植 ④细胞核移植．
①细胞培养 ②细胞融合 ③胚胎移植 ④细胞核移植．
| A、①② | B、①③ | C、②③ | D、③④ |
正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生．为了研究G酶的功能，需要选育基因型为B-B-的小鼠．通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B-表示去除了B基因，B+和B-不是显隐性关系），请回答：