题目内容
下面关于生物多样性的价值说法正确的是( )
| A、生物多样性的价值包括它的直接价值、间接价值和潜在价值 |
| B、生物多样性的价值主要是指它食用、药用和工业原料等方面的价值 |
| C、生物多样性的价值主要是指工农业生产和生态功能方面的价值 |
| D、生物多样性的价值的大小是由生物数量的多少决定的 |
考点:生物多样性保护的意义和措施
专题:
分析:1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
2、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答:
解:A、生物多样性的价值包括它的直接价值、间接价值和潜在价值,A正确;
B、食用、药用和工业原料等方面的价值属于生物多样性的直接价值,B错误;
C、生态功能方面的价值属于生物多样性的间接价值,C错误;
D、生物多样性的价值的大小是由生物种类和数量的多少决定的,D错误.
故选:A.
B、食用、药用和工业原料等方面的价值属于生物多样性的直接价值,B错误;
C、生态功能方面的价值属于生物多样性的间接价值,C错误;
D、生物多样性的价值的大小是由生物种类和数量的多少决定的,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念;识记生物多样性的价值,明确生态功能属于间接价值;识记保护生物多样性的措施等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
下表是对某生态系统能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级,戊为分解者.(单位:102千焦/m2?年).下列叙述正确的是( )
| 同化固定的能量 | 体内贮存的能量 | 呼吸消耗的能量 | |
| 甲 | 15.0 | 2.6 | 12.4 |
| 乙 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| 丙 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| 丁 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| 戊 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
| A、生产者是乙 |
| B、初级消费者是丁和戊 |
| C、能量从第三营养级到第四营养级的传递效率是6% |
| D、该生态系统能量的总输入大于能量的总输出 |
关于胚胎工程的叙述,不正确的是( )
| A、一般选用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植 |
| B、体外受精是指将收集到的精子和卵子直接进行受精 |
| C、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 |
| D、试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 |
下列有关遗传物质的说法,错误的是( )
| A、只含有RNA的生物,遗传物质是RNA |
| B、既有DNA又有RNA的生物,遗传物质是DNA和RNA |
| C、真核生物的遗传物质都是DNA |
| D、病毒的遗传物质都是RNA |
太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如表,该种群增长率最大的时期为( )
| 年份(年) | 1920 | 1925 | 1930 | 1935 | 1940 | 1945 | 1950 |
| 数量(百只) | 130 | 200 | 398 | 990 | 1350 | 1290 | 1190 |
| A、1925年~1930年 |
| B、1930年~1935年 |
| C、1940年~1945年 |
| D、1945年~1950年 |