题目内容
下图表示将植物放在不同浓度CO2环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线。b点与a点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量;b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是( )![]()
| A.低、高 | B.低、基本一致 |
| C.高、高 | D.高、基本一致 |
A
解析试题分析:b点与a点相比较二氧化碳浓度不变,光照增强,二氧化碳还原反应增强,所以三碳化合物减少,b点与c点相比较,b点时二氧化碳浓度增大,二氧化碳固定增加,所以三碳化合物增多,选A。
考点:本题考查光合作用相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
练习册系列答案
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下列是某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图像,相关叙述错误的是( )![]()
| A.甲细胞不可能代表浆细胞或效应T细胞 |
| B.乙细胞中有两个染色体组,不含有同源染色体 |
| C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞 |
| D.丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离 |
下列关于细胞结构与功能的说法正确的是
| A.胰岛B细胞核中的核仁被破坏,会影响胰岛素的合成 |
| B.糖被与细胞的识别、免疫、主动运输等有关 |
| C.核糖体、叶绿体与线粒体均有外膜和核酸 |
| D.颤藻和水绵细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无 |
水溶性染色剂(PI),能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是( )
| A.死细胞与活细胞的核酸结构不同 |
| B.活细胞的细胞膜阻止PI的进入 |
| C.活细胞能分解染色剂PI |
| D.死细胞与活细胞的核酸含量不同 |
在培养皿底部铺上棉花,将豌豆的种子放在棉花上,进行如下实验。实验结果如下表所示,关于实验的相关叙述,正确的是( )
| 装置 | 场所 | 温度 | 棉花状态 | 数日后的现象 |
| 甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| 丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
B.该实验能得出的结论是:种子萌发与温度无关
C.该实验的自变量为:种子是否萌发
D.该实验材料的选择是:豌豆的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量
图甲、乙是一定条件下测得的某植物叶片净光合速率变化曲线。下列叙述正确的是( )![]()
| A.a点条件下,适当提高温度,净光合速率减小 |
| B.b点条件下,适当增强光照,净光合速率增大 |
| C.c点条件下,适当提高温度,净光合速率增大 |
| D.d点条件下,适当增强光照,净光合速率增大 |
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图所示的实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是( )![]()
| A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 |
| B.若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸 |
| C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降 |
| D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度” |
甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线,则相关叙述正确的是![]()
| A.假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间 |
| B.在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de区间 |
| C.在细胞分裂周期中,可重建与消失的结构应为3,其重建时间为0~b或f~h,其余时间消失 |
| D.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 |