题目内容
如图是梨树在-年中各部分的相对生长速率．下列对甲乙丙丁戊五个时期的叙述错误的是（ ）| A、甲时期和戊时期植物根生长速率的变化正好相反 |
| B、乙时期植物体内大量光合作用产物转化为可溶性还原糖 |
| C、丙时期植物呼吸作用很弱，表明该植物逐渐进入休眠期 |
| D、丁时期是植物体一年内有机物积累量最大的时期 |
考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：分析图解可以看出，在一年中不同的时间段，不同的植物器官生长的旺盛程度不同．根的生长在一年中出现两个生长峰值，分别在4月份和9到10月份；枝叶的生长峰值出现在5到6月份；果实的生长峰值为7到8月份．
解答：
解：A、甲时期植物根生长速率逐渐加快，戊时期植物根生长速率逐渐减慢，故A正确；
B、乙时期中，枝叶的生长速率减慢，而果实的生长速率是先加快后减慢，这是叶片中大量光合作用产物转化为果实中可溶性还原糖的结果，故B正确；
C、丙时期已经进入冬季，各器官的生长均减慢或停止，此时温度较低，植物呼吸作用很弱，表明该植物逐渐进入休眠期，故C正确；
D、丁时期枝叶的生长处于峰值，但是过了该时期枝叶仍在生长，因此图中戊时期是植物体一年内有机物积累量最大的时期，故D错误．
故选：D．
B、乙时期中，枝叶的生长速率减慢，而果实的生长速率是先加快后减慢，这是叶片中大量光合作用产物转化为果实中可溶性还原糖的结果，故B正确；
C、丙时期已经进入冬季，各器官的生长均减慢或停止，此时温度较低，植物呼吸作用很弱，表明该植物逐渐进入休眠期，故C正确；
D、丁时期枝叶的生长处于峰值，但是过了该时期枝叶仍在生长，因此图中戊时期是植物体一年内有机物积累量最大的时期，故D错误．
故选：D．
点评：本题通过梨树在一年中各器官的相对生长速率的曲线图考查了光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
如图甲、乙分别表示水稻细胞内两种大分子化合物的合成过程．下列各项属于过程甲所特有的是（ ）
| A、遵循碱基互补配对原则 |
| B、需要酶和模板 |
| C、需要消耗能量 |
| D、具有半保留、多起点合成的特点 |
新生儿出生后保留其脐带血，是因为脐带血内含有大量的造血干细胞，它不仅能够增殖分化 成血细胞，还可以增殖分化成淋巴细胞，参与人体免疫调节．下列描述中错误的一项是（ ）
| A、由造血干细胞形成淋巴细胞的过程中，细胞内核酸发生了改变 |
| B、浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
| C、吞噬细胞能识别抗原，在非特异性免疫和特异性免疫中都有着重要的作用 |
| D、细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞发生作用，使其裂解死亡的过程属于细胞凋亡 |
在制备X单克隆抗体的过程中，如果用a表示骨髓瘤细胞，b表示产生X抗体的浆细胞，c为产生Y抗体的浆细胞，促进细胞两两融合后，对融合细胞进行了两次筛选，其目的分别为（ ）
| A、从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、bc；从ab、bc中选出ab |
| B、从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、bb；从ab、bb中选出bb |
| C、从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、ac；从ab、ac中选出ab |
| D、从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、bc；从ab、bc中选出ab |
如图表示尿液形成过程中肾脏不同管道中发生的物质交换示意图，图中序号表示相应的物质．下列选项正确的是（ ）| A、①H2O②葡萄糖③Na+、Cl-④药物、毒物 |
| B、①Na+、Cl②氨基酸③H2O④药物、毒物 |
| C、①H2O②Na+、Cl-、K+③氨基酸④药物、毒物 |
| D、①H2O②Na+、Cl-③氨基酸④K+、毒物 |
下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，错误的是（ ）
| A、大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 |
| B、大量乳酸进入血液，一段时间内血浆由弱碱性变为弱酸性 |
| C、胰高血糖素和肾上腺素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解 |
| D、血液中CO2含量上升，刺激呼吸中枢促进呼吸运动 |
基因可以通过控制酶来控制生物体的性状，请回答下列关于基因控制性状的两个问题：“超级细菌”NDM-1有蔓延全球的趋势，感染者已达数百人，它含有一种叫NDM-1的基因，对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”．下列有关“超级细菌”的叙述，正确的是（ ）
| A、抗生素的使用使NDM-1基因频率不断增大 |
| B、超级细菌的遗传物质主要是DNA |
| C、NDM-1基因控制合成的蛋白质需内质网、高尔基体加工 |
| D、该菌进入人体细胞的方式最可能是不需要消耗能量的胞吞作用 |