题目内容

人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图1表示人体某器官由于感染出现炎症时，神经—体液—免疫系统相互调节的关系模式图，图2是雌激素调节细胞功能的示意图。请据图回答：


(1)图1中的________(填名称)分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素(免疫抑制剂)，并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。
(2)图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是_______________。②和图2中的雌性激素一般都作用于对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？__________________________________________________________            _______
________________________________________________________________________。
(3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④，并使④兴奋，在此发生了______________________的信号转换过程。
(4)人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命。由图1分析可知，医生可给病人注射________________以降低免疫反应的强度。
(5)雌激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢过程来影响个体的生长发育。结合图2分析，其调节作用的机理是：雌激素以________方式进入细胞后形成激素—受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的________过程，最终使细胞内的酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体发育加快。

(1)脑垂体  (2)化学递质 图1中的①(受体)位于细胞膜上，图2中的受体蛋白位于细胞内  (3)化学信号转换为电信号  (4)糖皮质激素  (5)简单扩散 转录

解析

练习册系列答案
相关题目

土壤有“微生物的天然培养基”之称，下图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。请据图回答有关问题。

(1)图示统计样品活菌数目的方法叫做________法，主要包括________操作和________操作。
(2)当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的________，一般选择菌落数在________的平板进行计数。
(3)图中各试管间的“箭头”表示的操作过程是________________________。
这一操作过程中每一步都要在火焰旁边进行。
(4)图中选择了104、105、106倍的稀释液进行平板培养，最可能是测定土壤中________的数量，这个平板需要在________温度下培养________d。
(5)如果要想分离分解尿素的细菌，平板中培养基成分的特点应该是_________________________________________________________________；
如果怀疑培养基被污染导致统计结果有误，则需要做对照实验，方法是__________________________________________________________________

植物叶片的脱落与激素调节有关。其中叶柄离层的远基端（远离茎的一侧）和近基端（靠近茎的一侧）的生长素含量与叶片脱落的关系如下图所示。请分析回答。

（1）据图分析，叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的         。当近基端的生长素浓度          远基端时，叶片脱落。
（2）生长素是在叶片中合成的，从图中推测生长素的运输方式为      ，理由是    。
（3）当叶片接近脱落时，     （激素）的含量也会升高，促进离层区细胞分泌 （酶），引起细胞壁水解，导致叶柄与茎相互分离。
（4）上述现象说明      平衡协调控制着植物的生长发育。

有关细胞物质组成和功能的问题：
(1)细胞中含有N元素的生物大分子是

A．核苷酸和糖原B．胰岛素和核酸
C．氨基酸和胰高血糖素D．血红蛋白和纤维素
(2)细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是________，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是________。
(3)构成细胞膜的脂质是________和________。
(4)癌细胞转移与细胞膜上________减少有关。

核酮糖1,5­二磷酸羧化酶(Rubisco)是光合作用中决定碳同化速率的关键酶，由SSU和LUS两个亚基组成，其合成过程如图所示(图中数字表示生理过程，字母表示物质或结构，“→”表示物质转移的途径或方向)，请回答：

(1)写出下列字母对应的物质或结构：a.________，c.________，e.______  ______。
(2)图中数字表示相同过程的是_____________________________________________。
(3)若d表示核糖体，由图判断翻译过程中核糖体相对于mRNA的移动方向是________(填“左→右”或“右→左”)。mRNA上结合的核糖体越多，合成一条多肽链的时间________(填“不变”“越长”或“越短”)。
(4)由图可知，Rubisco的合成受____________中的基因和________中的基因共同控制。

在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中吸收营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。回答下列问题：
(1)杂草和大豆的关系是______________。
(2)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成________________。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为________________。
(3)调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用__________法。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个)，换成相应数量的红玻璃球并放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个(其中红玻璃球有4个)，则布袋中原有玻璃球__________个，其中将白球换成红球相当于______________。

甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答相关问题。
(1)用甲状腺激素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。

组别
注射药剂种类
耗氧量(×103 mL)
心得安
甲状腺激素
A
－
－
2.0
B
＋
－
1.7
C
－
＋
2.5
D
＋
＋
2.1
注：“＋”表示添加，“－”表示未添加。
实验目的：探究____________________________________________________________。
材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(图1)、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制)。
方法步骤：①选取________________________________的小鼠40只，均分为四组。每组小鼠按上表所示注射药剂，其中A组注射________________________________。
②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处。装置放在相同环境中，10分钟后记录____________________。
结果分析：为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图(如图2)。

图1

图2
(2)除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是________________________，从而使测得的数值更精确。

据图回答下列有关光合作用的问题。


(1)图甲中b曲线在10：00后下降的原因是____________________。其中________(填时刻)时的有机物积累量最大。14：00以后光合作用强度下降的原因是______________。
(2)图乙表示在不同CO2浓度下，温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响。在大气CO2浓度下植物积累有机物量最多的温度为________，在40 ℃环境下，植物________(填“能”或“不能”)正常生长。
(3)由图乙信息可知，在不改变光强度的情况下，提高农作物产量的措施为________________________________________________________________________。
(4)若在12：00时刻，植物由图乙的M点状态转化为N点状态，则短时间内叶绿体中三碳酸(C3)的合成速率将会____________(填“变大”、“不变”或“变小”)。

根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是___________________，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成___________________沉淀．
（2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成_______色的染液是______________。
（3）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，首先要向组织液中加入         摇匀，再向样液中加入__________摇匀。该试剂可以与蛋白质产生              反应。

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