Question

赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量促进植物生长．已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示（IAA氧化酶是一种含铁蛋白）．那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢？以卜为某研究小组的部分探究过程．
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水，琼脂块．刀片等．

实验步骤：
①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为1～4号；向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液．
②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液．培养一段时间后，进行图2所示处理．
④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况．
⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的a培养液，然后重复步骤b．
请分析回答：
（1）a、b两处分别为

 

、

 

；该步骤中使用此种培养液的目的是

 

．
（2）本探究实验的两个变量分别是

 

、

 

；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明

 

．请写出步骤⑤实验后的两种可能结果

 

．
（3）你认为该小组提出的假设是

 

；请你提出一条其他假设

 

．

Answer 1

考点：植物激素的作用,生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：该实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量，实验假设为赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量；缺铁溶液能够阻止生长素氧化分解，生长素（即吲哚乙酸）在植物体内合成和分解的代谢过程，由图1可以看出，赤霉素能抑制IAA氧化酶的活性，从而提高生长素的含量．

解答： 解：（1）据图1分析，IAA氧化酶是一种含铁蛋白，促进生长素氧化分解．故设置实验组：不含铁的培养液，阻止生长素氧化分解，保证（内源）生长素的量．
（2）该探究实验的两个变量分别是（内源）生长素的量，外源赤霉素的有无（量）；去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，说明赤霉素能提高生长素含量；步骤⑤实验后的两种可能结果是直立生长、向3号（未有赤霉素处理的）幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长．
（3）本实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量，故实验假设为赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量；请你提出一条其他假设：赤霉素能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量/赤霉素可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量．
故答案为：
（1）缺铁      ②③④阻止生长素氧化分解
（2）（内源）生长素的量    外源赤霉素的有无（量）   赤霉素能提高生长素含量     直立生长、向3号（未有赤霉素处理的）幼苗尖端处理过的琼脂块一侧弯曲生长
（3）赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量         赤霉素能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量/赤霉素可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量

点评：考查植物激素的作用的相关知识，本题以实验为载体，考查考生实验设计、分析题图获取信息的能力，能理解所学知识、把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力．