题目内容
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学研究和学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析均错误的组合是（ ）
①若图甲表示反射弧及神经传导过程图，则A、B表示感受器，C表示神经中枢，D表示效应器
②若图甲表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过处理制备成原生质体，形成的C称为杂种细胞，13称为杂种植株，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图乙表示免疫的过程（部分），其中a表示抗原，B表示吞噬细胞，C表示B淋巴细胞，d表示C产生的抗体
④若图乙表示单侧光对胚芽鞘的影响，其巾a表示单侧光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效应部位，d表示因生长素的作用细胞分裂加快而出现向光性．
①若图甲表示反射弧及神经传导过程图，则A、B表示感受器，C表示神经中枢，D表示效应器
②若图甲表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过处理制备成原生质体，形成的C称为杂种细胞，13称为杂种植株，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图乙表示免疫的过程（部分），其中a表示抗原，B表示吞噬细胞，C表示B淋巴细胞，d表示C产生的抗体
④若图乙表示单侧光对胚芽鞘的影响，其巾a表示单侧光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效应部位，d表示因生长素的作用细胞分裂加快而出现向光性．
| A、、①② | B、.③④ |
| C、.①③ | D、.②④ |
考点：反射弧各部分组成及功能,生长素的作用以及作用的两重性,人体免疫系统在维持稳态中的作用,植物体细胞杂交的过程
专题：
分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有反射弧及神经传导过程、植物体细胞杂交过程、免疫、胚芽鞘的向光性，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
解答：
解：①若图甲表示反射弧及神经传导过程图，由于兴奋在神经元之间传递是单向的，所以A、B表示感受器，C表示神经中枢，D表示效应器，①正确；
②若图甲表示植物体细胞杂交过程，由于植物细胞有细胞壁，所以A、B在融合前必须经过酶解法处理制备成原生质体，融合后形成杂种细胞C，并通过植物组织培养技术，得到杂种植株D，②正确；
③若图乙表示免疫的过程（部分），其中a表示抗原，B表示B淋巴细胞，C表示效应B细胞，d表示C产生的抗体，③错误；
④若图乙表示单侧光对胚芽鞘的影响，其中a表示单侧光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效应部位，d表示因生长素的作用细胞生长加快而出现向光性，不是分裂加快，④错误．
所以分析均错误的组合是③④．
故选：B．
②若图甲表示植物体细胞杂交过程，由于植物细胞有细胞壁，所以A、B在融合前必须经过酶解法处理制备成原生质体，融合后形成杂种细胞C，并通过植物组织培养技术，得到杂种植株D，②正确；
③若图乙表示免疫的过程（部分），其中a表示抗原，B表示B淋巴细胞，C表示效应B细胞，d表示C产生的抗体，③错误；
④若图乙表示单侧光对胚芽鞘的影响，其中a表示单侧光，B表示胚芽鞘的感光部位，C表示效应部位，d表示因生长素的作用细胞生长加快而出现向光性，不是分裂加快，④错误．
所以分析均错误的组合是③④．
故选：B．
点评：本题考查生物概念模型的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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