题目内容
7．下列分子结构中属于氨基酸的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其通式为
，可见其结构结构特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．据此答题．
解答 解：A、A中不含氨基（-NH2），不属于氨基酸，A错误；
B、B中不含羧基（-COOH），不属于氨基酸，B错误；
C、C中不含氨基（-NH2），不属于氨基酸，C错误；
D、D符合氨基酸的结构通式，其R基为-H，D正确．
故选：D．
点评 本题知识点简单，考查氨基酸的分子结构特点和通式，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能根据氨基酸的结构特点判断其各选项中的分子是否属于氨基酸，属于考纲识记和理解层次的考查．
练习册系列答案
相关题目
19．某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占20%、60%和20%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（ ）
| A． | 3：3：1 | B． | 4：4：1 | C． | 2：10：5 | D． | 25：30：9 |
15．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验
（1）乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗，结果如下表．
结果说明乙烯和生长素都能够抑制根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强．
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长．
（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验（1）乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗，结果如下表．
| 组别 | 植物激素及处理浓度（μΜ） | 根伸长区细胞长度（μm） |
| 1 | 对照 | 175.1 |
| 2 | 0.20ACC | 108.1 |
| 3 | 0.051AA | 91.1 |
| 4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长．
（4）研究者将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长．
如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
12．下列有关细胞中“一定”的说法正确的有（ ）
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ④有中心体的生物一定不是高等植物
⑤发菜、颤藻一定没有染色体．
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ④有中心体的生物一定不是高等植物
⑤发菜、颤藻一定没有染色体．
| A． | 一项 | B． | 二项 | C． | 三项 | D． | 四项 |
13．图甲表示某作物相对光合速率（即净光合速率）与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶充分展开．图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量，下列叙述错误的是（ ）
| A． | 甲图中B点相对光合速率最大是由于叶片光合色素含量最多，吸收光能多 | |
| B． | 甲图中CD段出现的主要原因是叶绿素的含量减少，光合作用所需的酶活性降低 | |
| C． | 由乙图分析可知，该作物在40℃条件下最有利于积累有机物 | |
| D． | 若该作物生活在25℃昼夜恒温的环境下，每天8小时光照16小时黑暗作物仍能正常生长 |
