[题目]埃博拉病毒侵入人体时机体的免疫类型及免疫应答的叙述正确的是( )A.体液免疫B细胞增殖分化成浆细胞B.体液免疫浆细胞分裂并分泌抗体C.细胞免疫T细胞分泌淋巴因子D.细胞免疫B细胞分泌淋巴子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】埃博拉病毒侵入人体时机体的免疫类型及免疫应答的叙述正确的是（）
A.体液免疫B细胞增殖分化成浆细胞
B.体液免疫浆细胞分裂并分泌抗体
C.细胞免疫T细胞分泌淋巴因子
D.细胞免疫B细胞分泌淋巴子

【答案】A
【解析】解：A、B淋巴细胞接受抗原刺激后增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，A正确；B、浆细胞能合成和分泌抗体，但是不能进行细胞分裂，B错误；
C、细胞免疫效应T细胞分泌淋巴因子，C错误；
D、B细胞不能分泌淋巴子，D错误．
故选：A．

练习册系列答案

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【题目】如图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①﹣⑥为各个时期的细胞，a﹣c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（）

A.与①相比，②的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力也增强
B.③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂，因此它们的遗传物质相同，基因表达功能也将相同
C.⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是基因选择性表达的结果
D.人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的

【题目】某蛋白质分子由四条肽链组成，共657个氨基酸（该蛋白质含3个—S—S—键）。请回答

（1）写出天门冬氨酸和丙氨酸的脱水缩合过程____________________________。

（2）该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和游离的羧基各是__________个。

（3）该蛋白质分子中，共有______个肽键，肽键可表示为_________；在该蛋白质分子形成过程中，相对分子质量减少了___________。

（4）如果由半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸3种氨基酸合成三肽（每种仅一个），其种类可能有_________种。

（5）假设该蛋白质分子中的一条肽链为165肽，其分子式为CxHyOWNZS（z>165，w>176），并且是由上图五种氨基酸组成的：那么将该165肽彻底水解后，将会得到_______个天门冬氨酸。

（6）若该蛋白质为药物，则只能注射，不能口服，原因是____________。

（7）若该蛋白质的其中一条链为50肽，其中有丙氨酸4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如下图），可得到4条肽链，____个氨基酸。该过程产生的全部有机物中，氨基和羧基各增加____个，氢原子数目增加____个；得到的肽链中氧原子数目________个（填增加或减少几个）

【题目】用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时，发现视野中有一异物，移动装片异物不动，换上高倍镜后异物仍在，异物可能在（）

A．物镜上 B．目镜上 C．镜筒中 D．材料中

【题目】生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用．碳原子本身的化学性质，是它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子．可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的．以上事实可以说明（　　）
A.碳元素组成各种各样的化合物
B.碳元素是生命的最基本元素
C.碳元素是各种大分子中含量最多的元素
D.碳元素比其他元素重要

【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现___________变化。

（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。

（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。

② 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________

A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同

③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，该实验的自变量是：T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠和_____________，因变量是 _______________。

（4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

【题目】现有四个刚制备的蛙坐骨神经肌肉标本(如下图),给予一定强度的电刺激,肌肉均能收缩。现将标本分别浸泡在下表所示的任氏液中分别进行实验。现给蛙坐骨神经各一个适宜的刺激,下列说法错误的是( )

标本编号	标本1	标本2	标本3	标本4
任氏液中添加的化学物质	无	肉毒杆菌毒素	马拉松	箭毒
作用机制	为肌肉提供等渗环境	阻碍突触前膜释放乙酰胆碱	抑制胆碱酯酶活性(胆碱酯酶分解乙酰胆碱)	与乙酰胆碱受体结合,关闭Na+通道

A. 任氏液能够保持肌肉的正常活性

B. 突触中乙酰胆碱含量最少和最多的分别为标本2、3

C. 标本1、标本2和标本4中的肌肉均保持松弛

D. 标本3中的肌肉持续收缩直至疲劳

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【题目】图甲是缩手反射的示意图，图乙和图丙分别为图甲中的d和e的放大示意图。下列相关叙述，错误的是

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B. 图乙中的A为突触小体，B为突触后膜，前者中的小泡内储存的是信号分子

C. 刺激图丙中的A点时，A处膜外钠离子内流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致

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