题目内容
美国佛罗里达大学的科研人员将成熟的人脑细胞植入老鼠大脑后，发现它们能成功分化出新的神经细胞，进一步实验证明，人的成熟脑细胞可多次分化，并生成多种不同类型的特定细胞。这一研究结果首次表明，普通的人脑细胞也具有类似干细胞的自我更新能力。对于此项研究的分析有误的是( )
| A．脑细胞的增殖方式是有丝分裂 |
| B．脑细胞分化生成不同类型细胞的原因是细胞的形态、功能和遗传物质出现差异 |
| C．脑细胞分化生成不同类型的细胞说明脑细胞具有发育的全部遗传信息 |
| D．人脑细胞虽然具有类似干细胞的自我更新能力，但是细胞也会衰老、凋亡 |
B
解析
练习册系列答案
相关题目
下列生命活动与细胞膜无直接关系的是( )
| A．胰岛B细胞分泌胰岛素 |
| B．氨基酸脱水缩合 |
| C．神经递质在神经元之间传递信息 |
| D．受精作用的完成 |
2011年下半年受台风和强降雨的影响，泰国连降暴雨引发洪水，中部地区受灾尤其严重。洪水造成全国数百万人受灾、400多人死亡，1/3省份被淹，给人们生产和生活带来很大的影响，下列关于水的叙述正确的是( )
| A．由于自由水和结合水可以相互转化，因此大多数植物可以承受较长时间的缺水 |
| B．在发生质壁分离时只有原生质层发生皱缩，细胞壁不收缩 |
| C．当细胞失水时，血浆渗透压增大，从而引起下丘脑兴奋并产生渴觉 |
| D．水和性激素进入细胞的方式相同 |
下图表示蝌蚪变态发育为成蛙的过程中尾的相对长度与蛋白酶的浓度之间的关系，下列有关叙述正确的是( )
| A．尾的相对长度越长，尾部细胞中蛋白酶的浓度越高 |
| B．尾的相对长度越短，单位时间内蛋白质分解所需的水分越少 |
| C．尾的消失与被HIV侵染的T细胞的裂解死亡均是通过细胞凋亡完成的 |
| D．蝌蚪变态发育为成蛙与细胞凋亡和细胞分化均有关系 |
某动物园中，一只猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象，若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是( )
| A．胰岛素和胰高血糖素 |
| B．麻醉剂和甲状腺激素 |
| C．甲状腺激素和肾上腺激素 |
| D．胰岛素和葡萄糖 |
将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测定细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是( )
| A．该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输 |
| B．该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多 |
| C．两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧 |
| D．曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收 |
如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和该生物的平均体重如下图所示。下列说法正确的是( )
| A．丙是第二营养级，次级消费者 |
| B．若乙的数量增加，则会引起甲和丁的数量增加，丙的数量下降 |
| C．若丁的种群数量下降，则会引起乙和丙的数量下降，甲的数量上升 |
| D．若甲的种群数量下降，则会引起丙和丁的种群数量增加 |
赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是( )[来源:学*科*网]
图1 图2
| A．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长 |
| B．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 |
| C．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 |
| D．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解 |