题目内容
6．
由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示．下列相关叙述正确的有（ ）①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物
④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则a为脱氧核糖
⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P 5种
⑥若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中．
| A． | 1个 | B． | 2个 | C． | 3个 | D． | 4个 |
分析 核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，DNA和RNA在组成成分上的差异是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②碱基种类不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C．
解答 解：①若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，①错误；
②若a为核糖，则b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，②错误；
③若m为尿嘧啶，则b为尿嘧啶核糖核苷酸，DNA中不含b这种化合物，③正确；
④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，则为RNA，主要分布在细胞质中，④错误；
⑤化合物b为核苷酸，含有的元素有C、H、O、N、P5种，⑤正确．
⑥若a为核糖，则由b组成的核酸为RNA，主要分布在细胞质中，⑥错误．
故选：B．
点评 本题的知识点是脱氧核苷酸和核糖核苷酸的异同，对于核酸的分类、分布、基本组成单位和化学组成成分的理解和识记，把握知识的内在联系是解题的关键．
练习册系列答案
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17．2009年3月22日是第十七个“世界水日”，宣传的主题是“跨界水--共享的水，共享的机遇”．水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重．研究表明，80%的疾病是由水污染引起的．下列有关于人体内水的叙述，错误的是（ ）
| A． | 水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在 | |
| B． | 在蛋白质的合成过程中伴随着水的产生 | |
| C． | 人体衰老细胞中自由水含量增加，代谢加速 | |
| D． | 在冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力 |
14．八倍体小黑麦（8N=56）是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而形成的，据此可推断（ ）
| A． | 黑麦属于四倍体 | B． | 黑麦属于二倍体，不可育 | ||
| C． | 小黑麦产生的单倍体植株仍可育 | D． | 小黑麦产生的单倍体植株不可育 |
1．某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响．实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温25℃下进行，通过缓冲液调节密闭空间内CO2浓度的相对恒定．对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表．根据图表分析回答：
（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量．第8、9组的结果相同、限制第9组装置光合作用的主要因素是CO2浓度．
（2）根据表中数据1000可以看出，当装置中CO2浓度为0.03%时，光照强度增大到lx时，光合作用速度不再增加．
（3）若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800lx，CO2为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是60～112mm/h之间．
（4）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向左方向移动，为什么？因为黑暗条件下只能进行呼吸作用，消耗装置内的O2，产生的CO2被缓冲溶液吸收，气体减少，气压降低．
（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量．第8、9组的结果相同、限制第9组装置光合作用的主要因素是CO2浓度．
（2）根据表中数据1000可以看出，当装置中CO2浓度为0.03%时，光照强度增大到lx时，光合作用速度不再增加．
（3）若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800lx，CO2为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是60～112mm/h之间．
（4）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向左方向移动，为什么？因为黑暗条件下只能进行呼吸作用，消耗装置内的O2，产生的CO2被缓冲溶液吸收，气体减少，气压降低．
| 组别 | 实验条件 | 液滴移动（mm/h） | |
| 光照（lx） | CO2（%） | ||
| … | … | … | … |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| … | … | … | |
11．如图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，不正确的是（ ）
| A． | 图中X与Y分别是下丘脑和垂体 | |
| B． | 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
| C． | 甲状腺活动只受垂体促激素的调节 | |
| D． | 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |
18．如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述错误的是时间种群大小K（ ）
| A． | K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 | |
| B． | 在K值之前，种群的数量逐渐增大 | |
| C． | 如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率=死亡率 | |
| D． | 假设这是鱼的种群，当种群达到K值时才能开始捕捞 |
15．若线粒体功能受损，下列细胞的功能受影响最大的是（ ）
| A． | 肌肉细胞吸收钾离子 | B． | 红细胞吸收葡萄糖 | ||
| C． | 小肠上皮细胞吸收水 | D． | 肺泡细胞吸收氧气 |
16．激素调节和神经调节是生物生命活动的两种调节方式．分析回答：
Ⅰ．为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”，某小组的同学进行了有关的实验．
（1）图1为由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管、6号试管的操作是5号摇匀后取1ml弃之，6号试管加9ml水．
（2）下表为该小组实验数据记录表．由数据可知，从（浓度）开始抑制生根．
Ⅱ．图2为突触模式图．
（3）在图2下面的方框内用箭头表示神经元之间的兴奋的传递的方向．
（4）若①内的氧浓度为A，①外的氧浓度为B，则它们的大小关系为A小于B．
（5）若物质③是一种兴奋性递质，则其作用于突触后膜后，突触后膜膜外先后发生的电位变化情况是正电位→负电位→正电位．
Ⅰ．为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”，某小组的同学进行了有关的实验．
（1）图1为由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列浓度的操作示意图（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推），对5号试管、6号试管的操作是5号摇匀后取1ml弃之，6号试管加9ml水．
（2）下表为该小组实验数据记录表．由数据可知，从（浓度）开始抑制生根．
| 2，4-D浓度（mol/L） | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
| 生根平均值（mm） | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
（3）在图2下面的方框内用箭头表示神经元之间的兴奋的传递的方向．
（4）若①内的氧浓度为A，①外的氧浓度为B，则它们的大小关系为A小于B．
（5）若物质③是一种兴奋性递质，则其作用于突触后膜后，突触后膜膜外先后发生的电位变化情况是正电位→负电位→正电位．