题目内容
15．下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）| A． | 蛔虫进行无氧呼吸 | |
| B． | 有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同 | |
| C． | 长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
| D． | 微生物的无氧呼吸也叫做发酵 |
分析 呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧，无氧呼吸不需要氧，在有氧条件下受到抑制．各种生物在长期的进化过程中，其呼吸作用方式也与生存环境产生了适应．
解答 解：A、蛔虫由于生活在人的消化道内，消化道内缺氧，只能进行无氧呼吸，A正确；
B、有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是葡萄糖分解为丙酮酸，B正确；
C、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳，因此不论何种情况下，人体产生的二氧化碳只来自有氧呼吸，C错误；
D、微生物的无氧呼吸也叫做发酵，D正确．
故选：C．
点评 细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
练习册系列答案
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8．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性．
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱；
（2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙（结构），与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性；
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢；
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性．
| 组别 | 醋酸铅溶液浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量/g•gprol-1 | AchE活性/U•mgprol-1 | 到达原平台水域时间/s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱；
（2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙（结构），与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性；
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢；
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
6．以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素．有关叙述不正确的是（ ）
| A． | 下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系 | |
| B． | 当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加，调节体温的中枢是下丘脑 | |
| C． | 大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强 | |
| D． | 体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果 |
3．
如图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（ ）
如图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（ ）| A． | X代表的物质是ADP、Pi | |
| B． | 乙在线粒体的基质中进行 | |
| C． | 乙过程将ATP中的能量转变为储存在有机物中的能量 | |
| D． | 甲过程产生的O2用于丙过程的第一阶段 |
20．探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如图，有关实验的分析和评价，正确的是（ ）
| A． | 不同浓度的吲哚乙酸处理插条的时间应不同 | |
| B． | 本实验可以不设用蒸馏水处理插条的对照组 | |
| C． | 使插条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 | |
| D． | 吲哚乙酸超过10-5mol/时，能抑制插条生根 |
7．
某同学利用如图装置测量发芽种子的呼吸类型．假如种子已经消过毒且呼吸底物全部为葡萄糖，在不考虑环境因素影响的条件下，不可能出现的情况是（ ）
某同学利用如图装置测量发芽种子的呼吸类型．假如种子已经消过毒且呼吸底物全部为葡萄糖，在不考虑环境因素影响的条件下，不可能出现的情况是（ ）| A． | a不动，b右移 | B． | a左移，b右移 | C． | a 左移，b不动 | D． | a右移，b左移 |
