题目内容

等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法,是在长方形地段上,先将调查总体分为若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法.
(1)现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度.这草坪长100m,宽30m,调查时抽取10个样方,那么应该每
 
距离设一样方,样方大小应
 
.
(2)调查小组确定了如右图所示的一个样方,图中圆圈表示蒲公英个体分布.请将表示应该计数个体的圆圈涂黑并计数
 
.
(3)若调查小组统计到各样方内蒲公英的数量如下:
样方编号12345678910
种群数量(株)1110812791091112
则校园草坪中蒲公英的种群密度是
 
.
(4)分析(3)中所得数值是否与实际种群密度完全一致?
 
.
考点:估算种群密度的方法,种群的特征
专题:
分析:用样方法调查植物的种群密度时,应随机取样,调查不同的植物类型时样方面积应不同,样方大小根据调查的对象来确定.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:(1)由于草坪长100m,调查时抽取10个样方,所以应该每10m距离设一样方,样方大小应相同,以减少误差.
(2)调查小组确定了如右图所示的一个样方,图中圆圈表示蒲公英个体分布.对于压在小方格界线上的蒲公英应该计数相邻两边上的酵母菌,一般计数左线及上线两边上的数目,另两边不计数.应该计数个体的圆圈涂黑如下:

(3)校园草坪中蒲公英的种群密度是(11+10+8+12+7+9+10+9+11+12)÷10=9.9株/m2.
(4)调查小组统计到各样方内蒲公英的数量与实际种群密度有偏差,因为该值是估算值,只是各样方内种群密谋的平均值.
故答案为:
(1)10m    相同
(2)10

(3)9.9株/m2
(4)有偏差,因为该值是估算值,只是各样方内种群密度的平均值
点评:本题考查种群密度的相关知识,意在考查学生的图表分析能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
光合作用和呼吸作用是植物的基本的代谢方式,回答下列有关问题:

Ⅰ.图甲是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.图乙是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:
(1)图甲中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示).
(2)从图乙中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.分析乙图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)图乙中,假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 
.
(4)线粒体基质中可能含有的化学成分有
 
(填选项前的字母).
a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATP e.核昔酸f氨基酸
Ⅱ、一兴趣小组在生物园中将甜玉米与红薯套种(玉米行下种红薯),当玉米叶长得茂密时,阳光通过叶间的空隙,在红薯叶片上投下“光斑”,“光斑”随着时间的推移而移动.兴趣小组为探究在这种条件下红薯叶光合作用的变化,测定了在“光斑”照射前后,红薯叶片吸收CO2和释放O2的情况(如图丙所示).请分析回答:
(1))请描述有“光斑”照射的时间段内红薯叶片氧气释放速率的变化情况:
 
.
(2)据图丙,以下各项分析中正确的是
 
.
A.图中a点O2浓度最高
B.ab段变化的原因是温度过高,导致酶活性下降
C.光斑移开后一段时间光合作用仍在进行
D.cd段的原因是CO2浓度降低,光反应速率下降.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网