题目内容
（17分）细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈（图中里面的圈），结果如图所示。
（1）衡量本实验结果的指标是___________。
（2）上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。
（3）用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如图所示：
①向培养基中加抗生素的时刻为____点。
②细菌种群的进化是定向的，而变异是________，细菌的抗药性产生在环境变化之_____（填“前”或“中”或“后”），判断的理由是________________。
③抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是_______。
④尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中______________。
（1）抑菌圈的大小
（2）B
（3）①b ②不定向的 前 在使用该杀虫剂后，害虫并未全部被消灭 ③选择
④有抗性基因的个体占极少数
【解析】试题解析：考查对达尔文自然选择学说的理解，实验探究能力及识图分析，获取信息的能力。（1）衡量实验的指标即对实验结果的表述。本实验中是利用抗生素抑制细菌的生长来表述实验结果的。
（2）通过抑菌圈的大小来确定杀菌能力，即抑菌圈越大杀菌力越强。
（3）①抗生素会使细菌中不具抗性的个体大量死亡而数量下降，所以b点是使用抗生素的起点。
②变异是不定向的，而在自然选择下进化是定向的，细菌的抗药性在环境变化之前就已经产生了，因为由图可知，使用该杀虫剂后，害虫数量并未降到0。
③自然选择是性状的选择者，而不是诱导者。
④在细菌种群中，含有抗药性基因的个体毕竟只占少数。
考点：对达尔文自然选择学说的理解，实验探究能力及识图分析，获取信息的能力
点评：考查学生综合运用各种能力解决实际问题的能力，加强了图文转换的考查及表达能力的考查。
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