(2015秋•哈尔滨校级期末)生活在白蚁肠内的鞭毛虫.能消化白蚁肠中的木纤维素.若没有鞭毛虫.白蚁即饿死.大小草履虫必须分开培养.才能生长好．以上生物的种间关系分别依次为( )A．共生.竞争 B．竞争.共生 C．寄生.竞争 D．共生.寄生题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2015秋•哈尔滨校级期末）生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，大小草履虫必须分开培养，才能生长好．以上生物的种间关系分别依次为（）

A．共生、竞争 B．竞争、共生

C．寄生、竞争 D．共生、寄生

练习册系列答案

西城学科专项测试系列答案

	A．	倒位和同源染色体之间的交叉互换分别属于不同的变异类型
	B．	倒位后的染色体与其同源染色体部分区域仍可以发生联会
	C．	自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代
	D．	由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变

（2005秋•盐城期末）某多肽链为199肽，其分子式为CxHyNAOBS2（A＞199、B＞200），并且由下列5种氨基酸组成．那么该多肽彻底水解后将会得到赖氨酸、天冬氨酸各多少个？（）

A．A﹣199、 B．A﹣200、B﹣200

C．A﹣199、 D．A﹣200、

（2015秋•哈尔滨校级期末）甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是（）

A．甲方法可建立该细菌的基因组文库

B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库

C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料

D．乙方法需要逆转录酶参与

（2015秋•哈尔滨校级期末）狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕．这说明（）

A．生命活动必须依靠信息的传递

B．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

C．所有生物都有信息传递

D．信息传递具有普遍性和多样性

（2015秋•天水校级期末）不属于对生长素的双重性描述的是（）

A．既能促进植物生长，也能抑制生长

B．既能促进发芽，也能抑制发芽

C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟

D．既能防止落花落果，也能疏花疏果

（2013•重庆）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（）

A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子

D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

（2015秋•哈尔滨校级期末）学习和记忆是脑的高级功能之一，记忆分为（）

A．瞬时记忆和长期记忆

B．短期记忆和长期记忆

C．短期记忆和永久记忆

D．瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆

试题分类