题目内容

10.如图是有关生物细胞生活史的概括.请据图分析回答:

(1)③所示的变化,在生物学上称为细胞分化;经③过程所形成的D中的4种细胞中蛋白质种类不完全相同(完全相同或完全不同或不完全相同).
(2)在④过程中,细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积增大.
(3)F→G→H过程的技术,在植物学上叫组织培养,其理论基础是细胞的全能性.

分析 分析图解:图示为生物细胞生活史的概括,图中①②表示细胞分裂,③表示细胞分化,④表示细胞的衰老,⑤表示发生癌变后变成恶性增殖的癌细胞,⑥表示获得离体组织,⑦⑧表示离体组织进行植物的组织培养.

解答 解:(1)在正常情况下,经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,这就是细胞的分化,因此图中③表示细胞分化.由于基因的选择性表达,因此经③过程所形成的D中的4种细胞中蛋白质种类不完全相同.
(2)细胞衰老时,细胞内呼吸速率减慢,细胞体积减小,但细胞核体积增大.
(3)F→G→H过程的技术,在植物学上叫植物组织培养,其理论基础是植物细胞的全能性.
故答案为:
(1)细胞分化    不完全相同
(2)增大
(3)组织培养    细胞的全能性

点评 本题考查了细胞分化、细胞癌变以及植物组织培养等知识,要求考生能够根据图解判断数字编号表示的生理过程;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记植物组织培养的原理,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关题目
18.研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物.请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题.
(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(2)若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是接种环,操作时采用的灭菌方法是灼烧灭菌.
(3)刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物,但并不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.常用的刚果红染色法有两种:第一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应;第二种是在倒平板时就加入刚果红.第一种(第一种、第二种)方法会使菌落之间发生混杂.
(4)如果观察到产生透明圈的菌落,说明可能获得了纤维素分解菌.为了确定是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验.纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定.
(5)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙 两种培养基(成分见表)
酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液
培养基甲++++-++
培养基乙+++-+++
注:“+”表示有,“-”表示无.
据表判断,培养基甲不能(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是该培养基是液体培养基;培养基乙不能(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是该培养基中没有纤维素.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网