题目内容
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对菜豆幼苗插条生根的影响，结果如图示．请回答下列问题：
（1）由图2得出的初步结论是：植物激素类似物甲和乙对菜豆幼苗插条生根的影响分别是 ．
（2）由图2的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．
（3）针对上述实验结果，该课题组思考“3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响是怎样的呢？”，并准备进一步的探究．请帮助完成下列科学探究过程：
（ⅰ）假设： ．
（ⅱ）实验：
实验目的、实验原理与实验材料：（省略）
实验步骤：
步骤一：
步骤二：
步骤三：三天后观察并记录实现结果．
为了方便统计数据并处理数据，请针对本实验设计一张数据统计表．
（ⅲ）处理数据分析结果推测结论（省略）
请预测最可能的实验结果： ；
根据该结果可得到的相应结论是 ．
（1）由图2得出的初步结论是：植物激素类似物甲和乙对菜豆幼苗插条生根的影响分别是
（2）由图2的结果
（3）针对上述实验结果，该课题组思考“3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响是怎样的呢？”，并准备进一步的探究．请帮助完成下列科学探究过程：
（ⅰ）假设：
（ⅱ）实验：
实验目的、实验原理与实验材料：（省略）
实验步骤：
步骤一：
步骤二：
步骤三：三天后观察并记录实现结果．
为了方便统计数据并处理数据，请针对本实验设计一张数据统计表．
（ⅲ）处理数据分析结果推测结论（省略）
请预测最可能的实验结果：
根据该结果可得到的相应结论是
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题：
分析：分析柱形图：一定范围内，随着植物激素类似物浓度的增加，与对照组比较，甲的生根数目增加，而乙的生根数目逐渐减少，可以得出植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．
解答：
解：（1）一定范围内，随着植物激素类似物浓度的增加，与对照组比较，甲的生根数目增加，而乙的生根数目逐渐减少，可以得出植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．
（2）由图2的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响，可能是促进作用，也可能是抑制作用．
（3）本题是探究性实验，不知道3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响，所以根据图二中不同浓度甲乙对生根的影响，做出假设：同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）．
步骤一：实验设计要遵循对照原则，且要控制好变量．应选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：设计实验要有3μmol/L的激素类似物甲、0.5μmol/L的激素类似物乙和3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙三组实验组，同时还要设置空白对照．预测最可能的结果跟自己的假说一致，得出相应的结论．
步骤三：为了使实验结果更加准确，还要遵循平行重复原则，最后取平均值，因此可设计以下表格记录实验结果：
最可能的结果：B组的平均生根数＜D组的平均生根数＜C组的平均生根数＜A组的平均生根数
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用．
故答案为：
（1）植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．（2）不能
（3）假设：同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）
步骤一：选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：A组插条的培养液中添加一定量（适量）的3 μmol/L的激素类似物甲；B组插条的培养液中添加等量的0.5 μmol/L的激素类似物乙；C组插条的培养液中添加等量的3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙；D组培养液中不添加植物激素类似物甲和乙．
设计统计表：
最可能的结果：B组的平均生根数＜D组的平均生根数＜C组的平均生根数＜A组的平均生根数
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用．
（2）由图2的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响，可能是促进作用，也可能是抑制作用．
（3）本题是探究性实验，不知道3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响，所以根据图二中不同浓度甲乙对生根的影响，做出假设：同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）．
步骤一：实验设计要遵循对照原则，且要控制好变量．应选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：设计实验要有3μmol/L的激素类似物甲、0.5μmol/L的激素类似物乙和3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙三组实验组，同时还要设置空白对照．预测最可能的结果跟自己的假说一致，得出相应的结论．
步骤三：为了使实验结果更加准确，还要遵循平行重复原则，最后取平均值，因此可设计以下表格记录实验结果：
| 类别 | A组（3 μmol/L的激素类似物甲） | B组（0.5 μmol/L的激素类似物乙） | C组（3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙） | D组（空白对照） | ||||||||
| 根尖 | A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | C1 | C2 | C3 | D1 | D2 | D3 |
| 生根数 | ||||||||||||
| 平均生根数 | ||||||||||||
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用．
故答案为：
（1）植物激素类似物甲对蚕豆幼苗插条生根有促进作用；植物激素类似物乙对蚕豆幼苗插条生根有抑制作用．（2）不能
（3）假设：同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用（其他有道理也可）
步骤一：选取生长状况（大小、颜色）基本相同的同一批次蚕豆幼苗插条12根（若干），平均分成四组，分别标记为A、B、C、D组，进行人工培养，培养液中保证植物生长所必需的矿质营养．
步骤二：A组插条的培养液中添加一定量（适量）的3 μmol/L的激素类似物甲；B组插条的培养液中添加等量的0.5 μmol/L的激素类似物乙；C组插条的培养液中添加等量的3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙；D组培养液中不添加植物激素类似物甲和乙．
设计统计表：
| 类别 | A组（3 μmol/L的激素类似物甲） | B组（0.5 μmol/L的激素类似物乙） | C组（3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙） | D组（空白对照） | ||||||||
| 根尖 | A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | C1 | C2 | C3 | D1 | D2 | D3 |
| 生根数 | ||||||||||||
| 平均生根数 | ||||||||||||
最可能的结论：（假设成立）同时添加3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根有促进作用，且促进作用小于单独添加3 μmol/L的激素类似物甲的促进作用．
点评：本题考查植物的激素调节，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法．
练习册系列答案
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