题目内容
10.下列有关生物变异的叙述,正确的是( )| A. | 基因的碱基对突变,不一定会导致生物性状的变异 | |
| B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
| C. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异 | |
| D. | 基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因 |
分析 1、可遗传变异来源是基因突变、基因重组、染色体变异;基因突变的类型有碱基对的替换、增添、缺失;基因重组包括自由组合型和交叉互换型;染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位、倒位,染色体数目变异包括个别染色体数目的变化和染色体组的倍数的变化.
2、由于密码子具有简并性,多种密码子可以编码同一种氨基酸,基因突变后转录形成的密码子可能与基因突变之前转录形成的密码子编码的氨基酸相同,且如果在完全显性的条件下,AA突变形成Aa,性状不会发生改变.
解答 解:A、由于密码子具有简并性,基因结构中碱基对的突变不一定导致生物性状的改变,A正确;
B、染色体变异产生的后代不都是不育的,也可能产生正常的可育后代,B错误;
C、同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于基因重组,C错误;
D、基因突变能够产生新的基因,而基因重组不会产生新的基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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3.利用植物组织培养的方法可快速、大量地繁殖植物.在培养过程中,取该植物的花芽并将其分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,花芽的生长状况如下表所示.
请据表回答下列问题:
(1)在此过程中能实现脱分化的花芽有B、C、D组.从实验结果可以看出,能诱导新芽形成的条件是细胞分裂素浓度大于生长素浓度.
(2)上述实验结果表明,在植物组织培养过程中,诱导芽和根形成的关键是培养基中细胞分裂素含量与生长素含量之间的比例.在生产实践中,欲快速、大量获得此植物的花芽,可选用D组的培养基进行大量生产.
| A组花芽 | B组花芽 | C组花芽 | D组花芽 | E组花芽 | |
| 吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
| 细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
| 花芽生长状况 | 组织、切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织分化出嫩芽 | 稍生长 |
(1)在此过程中能实现脱分化的花芽有B、C、D组.从实验结果可以看出,能诱导新芽形成的条件是细胞分裂素浓度大于生长素浓度.
(2)上述实验结果表明,在植物组织培养过程中,诱导芽和根形成的关键是培养基中细胞分裂素含量与生长素含量之间的比例.在生产实践中,欲快速、大量获得此植物的花芽,可选用D组的培养基进行大量生产.
18.下列反应既能在细胞质基质中进行,也能在线粒体内进行的是( )
| A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | 丙酮酸→酒精+CO2 | C. | ADP+Pi+能量→ATP | D. | [H]+O2→H2O |
5.如图为细胞膜及物质跨膜运输方式示意图,据图分析错误的是( )

| A. | B代表磷脂双分子层,构成细胞膜的基本支架 | |
| B. | 图中编号a代表葡萄糖进入所有细胞的过程 | |
| C. | 细胞膜的选择透过性主要取决于物质A的种类 | |
| D. | 在a~e的五种方式中,代表被动运输的是b、c、d |
15.达尔文进化理论不能解释的问题是( )
| A. | 生物多样性 | B. | 生物的生存斗争 | ||
| C. | 生物遗传变异的本质 | D. | 变异的不定向性和选择的定向性 |
19.动物的个体发育过程中,细胞的分化起始于( )
| A. | 桑葚胚 | B. | 囊胚 | ||
| C. | 原肠胚 | D. | 组织和器官的形成 |