题目内容
培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:

选出符合要求的品种.下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )
选出符合要求的品种.下列有关该育种方法的叙述中,正确的是( )
| A、过程3为单倍体育种 |
| B、过程4必须使用生长素处理 |
| C、过程3必须经过受精作用 |
| D、过程2为减数分裂 |
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:此育种方法为单倍体育种.图中1、2、3、4分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答:
解:A、过程3是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株,而单倍体育种包括花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗,A错误;
B、过程4必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使细胞中染色体数目加倍,而不是用生长素处理,B错误;
C、过程3是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株,没有经过受精作用,C错误;
D、过程2是杂种子一代产生雄配子,所以需要经过减数分裂才能得到,D正确.
故选:D.
B、过程4必须使用秋水仙素处理单倍体幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使细胞中染色体数目加倍,而不是用生长素处理,B错误;
C、过程3是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株,没有经过受精作用,C错误;
D、过程2是杂种子一代产生雄配子,所以需要经过减数分裂才能得到,D正确.
故选:D.
点评:本题考查单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将单倍体育种方式的原理识记并理解,属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
有关原生质体的下列叙述中,正确的是( )
①原生质体一定不含叶绿体 ②原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质层
③被脱掉细胞壁的植物细胞是原生质体 ④原生质体不能用于质壁分离.
①原生质体一定不含叶绿体 ②原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质层
③被脱掉细胞壁的植物细胞是原生质体 ④原生质体不能用于质壁分离.
| A、①② | B、①③ | C、③④ | D、①④ |
百合的黄花(M)对白花(m)显性,阔叶(N)对窄叶(n)显性.一株杂合百合(MmNn)与“某植株”杂交,其后代表现型及其比例为3黄阔:1黄窄:3白阔:1白窄.某植株的基因型和表现型分别是( )
| A、Mmnn(黄窄) |
| B、MmNn(黄阔) |
| C、mmNN(白阔) |
| D、mmNn(白阔) |
埃博拉病毒是一种逆转录病毒,它的基因可以嵌入宿主的基因,并引起埃博拉出血热的症状.埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越大防护越难).关于埃博拉病毒叙述错误的是( )
| A、埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢,只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动 |
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已知某营养级生物同化的能量为1000kJ,其中95%通过呼吸作用以热能的形式散失,则其下一营养级生物获得的能量最多为( )
| A、200kJ | B、40kJ |
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下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )
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| D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
某研究性学习小组为了探究酶的特性,用某种酶进行了以下四组实验,实验结果如图所示,下列相关说法不正确的是( )

| A、作图1所示的探究实验时不宜使用过氧化氢酶 |
| B、作图2所示的探究实验时不宜用淀粉作为底物 |
| C、四组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性 |
| D、在PH=2或温度为20℃的情况下酶活性下降的原因相同 |
下列比值肯定不是1:2的是( )
| A、酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩尔数之比 |
| B、家兔体内初级精母细胞中染色体数和DNA数之比 |
| C、卵细胞与第一极体细胞中X染色体数之比 |
| D、光合作用暗反应过程中,C5化合物与C3化合物的摩尔数之比 |
下列对生物体内水的叙述,错误的是( )
| A、在活细胞中含量最多 |
| B、能提供能量 |
| C、能缓和温度 |
| D、是生物体内物质运输的主要介质 |