题目内容
2.生物乙醇是以生物质为原料生产的可再生能源,工业上利用微生物将木屑、废纸(主要成分为木质纤维)转化为乙醇的基本工艺流程如图1所示,回答下列问题.(1)若想从土壤中分离出①中目的微生物,则需配制选择培养基,且以纤维素为唯一碳源进行培养;如果①中目的菌浓度较低,可以通过富集培养来增加目的菌的浓度,该过程所用的培养基为液体(固体/液体)培养基.
(2)②中获得的酶是纤维素酶酶,它是一种复合酶,一般至少包括三种成分,其中的葡萄糖苷酶酶将纤维二糖分解成葡萄糖.
(3)在培养基中加入刚果红染液并根据透明圈的大小进行筛选,实验结果如图2显示,则A~E五种菌株中,E是最理想菌株.
分析 1、据图分析:图1中,①表示纤维素分解菌的筛选,②表示纤维素酶的活性鉴定,③表示纤维素发酵,④表示接种微生物.X表示酵母菌.
2、土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶.纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长.在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.
解答 解:(1)从土壤中分离出①中的纤维素分解菌需要使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基;若纤维素分解菌的浓度较低,可以通过富集培养增加目的菌的浓度,该过程使用的培养基为液体培养基.
(2)②中获得的酶是纤维素酶,该酶是一种复合酶,包括Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中葡萄糖苷酶将纤维二糖分解成葡萄糖.
(3)在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.图中的透明圈越大说明分解纤维素的能力越强.
故答案为:
(1)选择 纤维素 富集
(2)纤维素酶 葡萄糖苷酶
(3)刚果红染液 E
点评 本题结合图解,考查微生物的分离和培养,要求考生识记纤维素分解菌的筛选与分离的相关知识,意在强化学生对相关实验操作的理解与运用.
练习册系列答案
相关题目
12.山羊细胞中.DNA进行复制的场所是( )
| A. | 细胞核和细胞质 | B. | 细胞核和线粒体 | ||
| C. | 线粒体和核糖体 | D. | 细胞核和核糖体膜 |
13.下列关于“观察植物根尖分生区细胞有丝分裂”实验的叙述中,不正确的是( )
| A. | 如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中找寻 | |
| B. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 | |
| C. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到染色体 | |
| D. | 细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
10.关于人体免疫的叙述不正确的是( )
| A. | B细胞是在骨髓中产生和成熟的 | |
| B. | 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用 | |
| C. | 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 | |
| D. | 体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞和浆细胞 |
17.下列叙述不正确的是( )
| A. | 释放到突触间隙的化学递质属于内环境的成分 | |
| B. | 有的动物细胞内的ATP可能来自细胞质基质 | |
| C. | 原癌基因和抑癌基因发生突变,会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞 | |
| D. | 细胞凋亡对机体的正常发育是不利的 |
7.
果蝇是遗传学研究的经典实验材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e),灰身(B)对黑身(b),长翅(V)对残翅(v),细眼(R)对粗眼(r)为显性.图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布.
(1)果蝇M眼睛的表现型是红眼、细眼.
(2)果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状.
(3)果蝇M产生配子时,非等位基因B(或b)、v(或V)和V、v(或B和b)不遵循自由组合规律.若果蝇M与黑身残翅个体测交,出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代,则表明果蝇M在产生配子过程中,基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致基因重组,产生新的性状组合.
(4)在用基因型为BBvvRRX eY和bbVVrrX EX E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇.为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1性状分离比如下:
①从实验结果推断,果蝇无眼基因位于7、8号(填写图中数字)染色体上,理由是无眼、有眼基因与其他各对基因间的遗传均遵循自由组合规律.
②以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性.
杂交亲本:F1中的有眼雌雄果蝇.
实验分析:若后代出现性状分离,则无眼为隐性性状;若后代不出现性状分离,则无眼为显性性状.
(1)果蝇M眼睛的表现型是红眼、细眼.
(2)果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交,子代的雄果蝇中既有红眼性状又有白眼性状.
(3)果蝇M产生配子时,非等位基因B(或b)、v(或V)和V、v(或B和b)不遵循自由组合规律.若果蝇M与黑身残翅个体测交,出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代,则表明果蝇M在产生配子过程中,基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致基因重组,产生新的性状组合.
(4)在用基因型为BBvvRRX eY和bbVVrrX EX E的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时,发现了一只无眼雌果蝇.为分析无眼基因的遗传特点,将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交,F1性状分离比如下:
| F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 长翅:残翅 | 细眼:粗眼 | 红眼:白眼 |
| $\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
| $\frac{1}{2}$无眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
②以F1果蝇为材料,设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性.
杂交亲本:F1中的有眼雌雄果蝇.
实验分析:若后代出现性状分离,则无眼为隐性性状;若后代不出现性状分离,则无眼为显性性状.
11.下列实验操作恰当的是( )
| A. | 观察植物细胞的有丝分裂时,解离后染色制片 | |
| B. | 观察质壁分离现象时,可用黑藻叶片制片观察 | |
| C. | 分离叶绿体中色素时,为增强观察效果,应迅速重复2~3次画滤液细线 | |
| D. | 检测蛋白质时,向样液中先后滴加等量的双缩脲试剂A液、B液 |