题目内容
13．下列观点符合现代生物进化理论的是（ ）| A． | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 | |
| B． | 人工诱变实现了基因的定向变异 | |
| C． | 在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍然可能发生改变 | |
| D． | “超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促使细菌发生基因突变 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
解答 解：A、自然选择决定了生物进化的方向，不能决定变异的方向，A错误；
B、人工诱变原理为基因突变，变异是不定向的，B错误；
C、在没有自然选择的情况下，种群的基因频率可能由于基因突变等发生改变，C正确；
D、“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会对细菌起选择作用，D错误．
故选：C．
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
练习册系列答案
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6．调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物．下表表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，如图1表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量．请据此回答：
（1）P元素在细胞内参与形成的化合物有磷脂/核酸/ATP （答出两种）．
（2）藻毒素中的PSP（麻痹性贝素）能与神经细胞膜结合，影响和阻止Na+内流，从而影响动作电位的产生，进而抑制神经传导，导致神经性麻痹．此外，PSP也会导致人体产生呕吐、腹泻等症状，此时感受细胞外液渗透压变化的是下丘脑中的渗透压感受器．
（3）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素，应选择的藻类是绿藻，理由是绿藻中藻毒素含量低．然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量，选择这一体长鲮鱼的原因是植食性比例高，控制效果好．
（4）请补充以下罗氏沼虾所在营养级的能量流动示意图如图2．
| 体长（cm） | 植食性比例（%） | 肉食性比例（%） |
| 0.7 | 0 | 100 |
| 1.4 | 0 | 100 |
| 2.8 | 50 | 50 |
| 4.2 | 75 | 25 |
| 6.6 | 75 | 25 |
（2）藻毒素中的PSP（麻痹性贝素）能与神经细胞膜结合，影响和阻止Na+内流，从而影响动作电位的产生，进而抑制神经传导，导致神经性麻痹．此外，PSP也会导致人体产生呕吐、腹泻等症状，此时感受细胞外液渗透压变化的是下丘脑中的渗透压感受器．
（3）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素，应选择的藻类是绿藻，理由是绿藻中藻毒素含量低．然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量，选择这一体长鲮鱼的原因是植食性比例高，控制效果好．
（4）请补充以下罗氏沼虾所在营养级的能量流动示意图如图2．
4．下列有关实验操作的描述，正确的是（ ）
| A． | 洋葱鳞片叶的内表皮细胞经处理后被吡罗红染色，细胞核呈红色 | |
| B． | 还原性糖、脂肪和蛋白质的实验中，只有脂肪的鉴定必须使用显微镜 | |
| C． | 观察低温诱导植物染色体数目变化时，可用醋酸洋红对染色体进行染色 | |
| D． | 用取样器取样法调查土壤蚯蚓种群密度时，可以用目测估计法统计其数量 |
1．人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平．当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病．某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：
（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）．
（2）实验步骤
①取5支试管，分别编号，并放在试管架上．
②在上述试管中1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液．
③用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化．
④重复步骤③，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
⑤将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论．
（3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：
（4）结果分析与问题讨论：
①某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？
可能是用同一支滴管取液体样本．
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度．
（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）．
（2）实验步骤
①取5支试管，分别编号，并放在试管架上．
②在上述试管中1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液．
③用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化．
④重复步骤③，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
⑤将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论．
（3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：
| 组别 | 清水 | 葡萄糖溶液 | 蛋白质溶液 | 样本甲 | 样本乙 |
| 葡萄糖试纸的颜色变化 | 蓝色 | 棕红色 | 蓝色 | 棕红色 | 蓝色 |
（4）结果分析与问题讨论：
①某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？
可能是用同一支滴管取液体样本．
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度．
18．以下说法错误的是（ ）
| A． | 细菌和蛙成熟的红细胞在分裂过程中，看不到染色体出现 | |
| B． | 只要是真核细胞都能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料 | |
| C． | 参加反应时酶本身不发生变化 | |
| D． | 病毒的遗传物质是DNA或RNA |
