Question

分析有关科学探究的资料，回答问题．
I．细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
（1）实验原理：
叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素处理离体的叶片，记录

 

来证明．
（2）实验步骤：
第一步：选取

 

叶片随机分成A、B两大组，每大组再分别平分为三小组，分别标记为A₁、A₂、A₃和B₁、B₂、B₃；第二步：在A大组叶片上涂满一定浓度的细胞分裂素，在B大组叶片的

 

．第三步：

 

．
（3）设计记录结果的表格
（4）预测实验结果，并得出实验结论

 

．
（5）举一例说明细胞分裂素在生产实践中的运用：

 

．
（6）II．对“细胞分裂素”对植物生长的影响作进一步探究：将甲乙丙三株大小相近的同种植物分别进行如下处理，甲：摘除顶芽；乙：保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡；丙：保留顶芽，不做处理．每隔两天测量侧芽长度．如图是研究小组记录的甲、乙、丙侧芽的长度（单位：mm）
根据以上研究内容，请为此项探究拟订一课题名称：

 

．
（7）实验结论

 

．

Answer 1

考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值

专题：

分析：根据Ⅰ题干信息分析，细胞分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，进而抑制叶片衰老，所以可用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．在实验过程中应注意等量原则、单一变量原则，对于无关变量，实验过程中应考虑到对实验组和对照组的影响相同且是适宜的．实验过程的设计应考虑前后过程的逻辑关系．实验结论即是本实验要证明的内容，即细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
分析Ⅱ甲：摘除顶芽，侧芽生长快；丙保留顶芽，不做处理，侧芽生长慢，乙保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡，生长较快．

解答： 解：（1）依据题中“叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点”和本实验的目的“证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”推出叶片的衰老可由叶片颜色充当检测指标．
（2）第一步主要考察对于无关变量的控制，故需控制叶皮的种类、大小、部位、取材时间等一致．第二步主要考察空白对照，为排除外界因素（如叶皮中水分的丧失等），需以蒸馏水处理对照组．第三步考察检测指标的确定．
（3）画表格是要注意表头（给表起个名字）、编号、处理方式、检测指标（即各小组叶片失绿变黄所需的时间）的记录，本题中还应注意每大组中又有三个小组，故需分别记录并求平均值．
（4）由书本知识可知，细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，故实验组的叶片保鲜时间长，即叶片失绿变黄所需的时间长，而结论可依据本实验的目的“证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用”来作答．
（5）细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用这一结论的应用，将此结论推广可知，细胞分裂素具有保鲜作用，答案与此符合即可．
（6）由题目“对植物生长的影响作进一步探究”与实验中各组对于顶芽与侧芽的处理方式（甲：摘除顶芽；乙：保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡；丙：保留顶芽，不做处理）可知此实验与顶端优势有关．
（7）中结论为看图得出，看图可知甲（摘除顶芽），侧芽长度最长，可认为无顶端优势，而乙（保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡）的侧芽长度比丙（保留顶芽并可认为其任然具有顶端优势）的长，故乙的顶端优势有所缓解，故得出细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势．
故答案为：（1）叶片失绿变黄所需的时间
（2）第一步：同种植物、同一部位和同样大小的
第二步：涂满蒸馏水
第三步：记录A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间
（3）“A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间”记录表

编号	处理	各小组叶片失绿变黄所需的时间
		1	2	3	平均
A	一定浓度的细胞分裂素
B	涂满蒸馏水作对照

（4）A大组叶片失绿变黄所需的时间比B大组时间长；细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
（5）在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂等．
（6）探究细胞分裂素对植物顶端优势的影响（合理即可）．
（7）细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势．

点评：本题以细胞分裂素为信息的素材，考查植物激素和实验设计的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．