题目内容
下列关于科学研究和试验方法的叙述,不正确的是( )
| A、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原因是抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁 |
| B、摩尔根等人通过假说-演绎的方法,证实了基因在染色体上 |
| C、“建立血糖调节的模型”活动中,通过构建动态的物理模型,最终构建概念模型 |
| D、在研究土壤中小动物类群丰富度时,不适于用样方法或标志重捕法 |
考点:低温诱导染色体加倍实验,基因与DNA的关系,体温调节、水盐调节、血糖调节,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查课本科学研究和试验方法的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答:
解:A、低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原因是抑制纺锤体的形成,使染色体不能进入两个子细胞中,A错误;
B、萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程:提出“基因在染色体上”的假说,采用的是类比推理法;摩尔根进行果蝇杂交实验:果蝇的白眼基因位于X染色体上,采用的是假说演绎法,B正确;
C、“建立血糖调节的模型”活动中,通过构建动态的物理模型,最终构建概念模型,体现反馈调节,C正确;
D、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.所以在研究土壤中小动物类群丰富度时,不适于用样方法或标志重捕法,D正确.
故选:A.
B、萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程:提出“基因在染色体上”的假说,采用的是类比推理法;摩尔根进行果蝇杂交实验:果蝇的白眼基因位于X染色体上,采用的是假说演绎法,B正确;
C、“建立血糖调节的模型”活动中,通过构建动态的物理模型,最终构建概念模型,体现反馈调节,C正确;
D、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.所以在研究土壤中小动物类群丰富度时,不适于用样方法或标志重捕法,D正确.
故选:A.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关题目
为了保护生物多样性而采取的就地保护主要是指( )
| A、进行水土保护 |
| B、建立自然保护区 |
| C、保护生态系统 |
| D、减少外来物种 |
下列关于生命科学研究方法的叙述,错误的是( )
| A、用样方法调查植物种群密度时,取样的关键是随机取样 |
| B、标志重捕法解决了活动性不强、活动范围较小的动物取样方法上的难题 |
| C、噬菌体侵染细菌和验证DNA半保留复制的实验都用到了放射性同位素标记法 |
| D、基因分离规律和自由组合规律的研究过程均用到了假说演绎法 |
下列说法正确的是( )
| A、英语听力考试中涉及言语中枢的W区、H区和V区 |
| B、胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 |
| C、体温调节中人体散热主要通过激素调节实现 |
| D、糖尿是糖尿病检测的唯一指标 |
下列属于生物相对性状的是( )
| A、豌豆种子的黄色与圆形 |
| B、玉米的高秆和小麦的矮秆 |
| C、山羊的粗毛和细毛 |
| D、兔的长毛与黑毛 |
人们发现在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,将其称为“沉默突触”,上海科学家破解了其沉默之谜.此类突触“沉默”的原因最可能是( )
| A、突触小体内没有细胞核 |
| B、突触前膜缺乏相应的受体蛋白 |
| C、突触后膜缺乏相应的受体蛋白 |
| D、突触小泡不能释放相应的递质 |
苹果无氧呼吸产生4moL的CO2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2( )
| A、2moL | B、3moL |
| C、6moL | D、12moL |
氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是( )
| A、全部为主动运输 |
| B、大部分为自由扩散,少部分为主动运输 |
| C、少部分为自由扩散,大部分为主动运输 |
| D、全部为自由扩散 |